所謂教案學(xué)情分析是對課堂教學(xué)中學(xué)生情況的分析，包括對講座知識點的分析，學(xué)生對所學(xué)知識點的理解，學(xué)生學(xué)習(xí)時可能遇到的困難。

本部分的內(nèi)容以及課堂生成的期望，解決問題的策略等。

1. 知識分析應(yīng)該詳細(xì)分析本講座中知識點的內(nèi)容，包括知識點的難度系數(shù)。這些學(xué)生可能不會接受這些學(xué)生并且意識到這一點。這也是多年來教師積累的經(jīng)驗。

2. 學(xué)生以前的知識儲備對于本課程的內(nèi)容，學(xué)生具有先前的知識儲備，可以為本課中講授的內(nèi)容提供幫助。同時，由于先前的知識可能會阻礙本課的學(xué)習(xí)，因此教師在上課之前必須具備必要的心理準(zhǔn)備和心理。

3. 課堂期望關(guān)于學(xué)生對每節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，由于教師應(yīng)詳細(xì)客觀地進(jìn)行分析和假定，因此期望在課堂上達(dá)到目標(biāo)。

4. 可能的困難和解決方案在講授知識時，由于種種原因，可能會有新的疑問和困難，這些疑問和困難可以通過什么樣的解決方案來解決，這些也是我們必須事先考慮的問題，當(dāng)然，課堂一代不會按照生成自己的預(yù)設(shè)，但必須預(yù)設(shè)?？傊谧珜懡贪笗r，學(xué)情分析越完備詳細(xì)，課堂生成度就會越高，學(xué)生掌握知識的情況就會越好，反之亦然，所以撰寫學(xué)情分析是必要的，并且是不可缺失的一部分，這也是教師個人成長的必由之路。