首先，從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，口才好的人更有說(shuō)服力，能更直接、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

沒(méi)有口才的人就像破音的留聲機(jī)，雖然有聲音，但不會(huì)使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹬?，而口才不好的人往往被人冷漠遺忘。這說(shuō)明口才對(duì)生活是非常重要的?？诓攀且婚T(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。優(yōu)秀的人是具備這種藝術(shù)的，例如：律師、教師、演員、推銷員等無(wú)一例外。小孩子在課堂上積極發(fā)言，參加學(xué)校組織的演講，作為班干部的組織能力，參加面試、在工作中表達(dá)自己內(nèi)心的想法，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的公眾演講能力等，都顯示了口才的重要性。其次，從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，人與人之間的互動(dòng)越來(lái)越積極。另外，口才的交際屬性是人直接作用于人，文才的交際屬性是人作用于物，然后作用于人。口才比文才更迅速、更有效，這更符合信息社會(huì)人們思想交流和工作的需要。思維敏捷、語(yǔ)言遲緩的知識(shí)分子時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，優(yōu)秀的口頭交流能更有效地促進(jìn)社會(huì)分工與合作，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。在這個(gè)時(shí)代的孩子，要有大膽的想象力，敢于去想象，才能會(huì)有更多創(chuàng)新的主意，所以擁有想象力是非常重要的。有些孩子不敢想象，或者不知道想象，通過(guò)學(xué)習(xí)口才，就會(huì)在腦海中產(chǎn)生一種形象。這種形象既有有形的，也有無(wú)形的;既有抽象的，也有具體的，它決定了孩子未來(lái)的創(chuàng)新能力。在我們的未來(lái)，需要有創(chuàng)新能力的人才，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的人才有廣闊的發(fā)展空間。