對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的選題，作為過(guò)來(lái)人，小編個(gè)人建議如下：

一、關(guān)于選題（一） 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題方向。

?1.作家研究：主要是指針對(duì)特定的作家的文學(xué)作品、藝術(shù)風(fēng)格和寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行深度研究。適宜使用的文學(xué)方法是，一是縱向?qū)Ρ确?。即針?duì)作家各個(gè)時(shí)期的作品進(jìn)行研究。譬如立足整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)三十年，具體從第一、二個(gè)十年的維度，研究魯迅各個(gè)時(shí)期的文學(xué)作品；

二是橫向?qū)Ρ确ā＜从幸庾R(shí)地將一個(gè)作家作品與同時(shí)代的作品進(jìn)行對(duì)比研究。譬如同樣是魯迅研究，可以將魯迅與同樣是左派作家的矛盾進(jìn)行研究。不過(guò)，外國(guó)作家研究涉及到原文本細(xì)讀的問(wèn)題，因此難度大于中國(guó)作家，請(qǐng)審慎選擇研究對(duì)象。

2. 作品研究：主要是指針對(duì)特定作家特定的文學(xué)作品進(jìn)行研究，重點(diǎn)是研究作品的思想性、藝術(shù)性和審美性。研究的方法，應(yīng)該是依托全方位的文本細(xì)讀，運(yùn)用多種文學(xué)批評(píng)方法對(duì)研究對(duì)象（文本）進(jìn)行研究。例如紅學(xué)研究。

3. 文學(xué)現(xiàn)象研究：主要是指針對(duì)特定的文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，重點(diǎn)是對(duì)文學(xué)流派、文學(xué)思潮等現(xiàn)象進(jìn)行研究。譬如先鋒派作家研究、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作研究。對(duì)于此類(lèi)研究，小編建議結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)選題更加容易創(chuàng)新，而且易受到老師的青睞，獲取高分可能性高。（二）關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些建議。

1. 多與指導(dǎo)老師溝通。指導(dǎo)老師屬于業(yè)內(nèi)人士，對(duì)于論文如何選題，哪些方向容易創(chuàng)新、容易出成果相當(dāng)熟悉。尤其是選題階段更要多聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議。

2. 夯實(shí)個(gè)人理論基礎(chǔ)。即結(jié)合個(gè)人的選題，選擇性地惡補(bǔ)一些基礎(chǔ)性理論，例如《文學(xué)概論》和《美學(xué)概論》，掌握一些概念性的東西。同時(shí)，閱讀一些理論專(zhuān)著，提高專(zhuān)業(yè)性知識(shí)水平。例如閱讀一些心理學(xué)方面的專(zhuān)著，利于對(duì)人物形象進(jìn)行心理分析。

3. 完善個(gè)人閱讀譜系。首先是加強(qiáng)理論性專(zhuān)著或者文章閱讀，使用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝個(gè)人頭腦；其次是加強(qiáng)文本細(xì)讀，畢竟文學(xué)領(lǐng)域的研究不管是對(duì)于作家或者文學(xué)現(xiàn)象的研究，始終繞不過(guò)文本?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有文本細(xì)讀就沒(méi)有文學(xué)研究。（三）關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些選題。

1. 試論自媒體時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作2.從傳播媒體進(jìn)化看文學(xué)創(chuàng)作的流變3.試論視覺(jué)文化語(yǔ)境下的文學(xué)產(chǎn)業(yè)化【小貼士】文學(xué)界對(duì)于“魯郭茅巴老曹”等作家研究已是十分廣泛而透徹，因此論文創(chuàng)新特別難，不論本科生們?nèi)绾闻e重若輕，相信難逃抄襲之嫌。因此，小編建議作家研究最好規(guī)避文學(xué)大師、著名作家或者外國(guó)作家，選擇一些業(yè)界研究較少的作家，例如青春小說(shuō)作家。