所謂學情，是指學習者在某一個單元時間內(nèi)或某一項學習活動中的學習狀態(tài)，它包括學習特點，學習興趣，學習習慣，學習方式。

學習思路，學習進程，學習效果等因素 。學情包括兩個方面的內(nèi)容，一是學前學情即教學開始前，教師對學生已有情況的把握，包括整體特征與個體特征。知識儲備狀況與能力基礎，情感，態(tài)度，狀態(tài)等學前分析直接決定了教師對教學內(nèi)容的選擇，課堂目標的制定和教學方法的設計 。二是學實學情劫在上課過程中，教師對學生狀況的動態(tài)觀察，以及也在學習過程中對于學生活動的過程性評價 。