綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。

主要測(cè)查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。主要測(cè)查與事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)運(yùn)用、數(shù)量分析、判斷推理、綜合分析等部分。自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。主要測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等部分。中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位。主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。主要測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。以上可以看出，A/B/C/D/E每個(gè)類(lèi)別大多數(shù)題型都與公務(wù)員考試行測(cè)題型差不多，只不過(guò)叫法有所不同。比如：數(shù)量分析就是數(shù)量關(guān)系與資料分析，而數(shù)量關(guān)系在有的類(lèi)別里又稱之為數(shù)學(xué)運(yùn)算。而B(niǎo)類(lèi)的綜合分析題就類(lèi)似于言語(yǔ)理解與表達(dá)李的篇章閱讀。有明顯差別的主要是C類(lèi)的策略制定題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、D/E類(lèi)的策略選擇題。