一是以清單管理為抓手。

制定學(xué)習(xí)清單，學(xué)習(xí)內(nèi)容每日按表推進。按照委機關(guān)政法隊伍教育整頓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)指引，制定每個專題學(xué)習(xí)計劃和清單，研究細化了學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作計劃表，以清單化方式推動任務(wù)落實，將活動細化為17項具體任務(wù)，每日發(fā)送工作提示單，明確具體的完成時間節(jié)點和直接責(zé)任人，加強工作閉環(huán)，做到掛圖作戰(zhàn)、按表推進、有序銜接。二是以解決工學(xué)矛盾為抓手。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、統(tǒng)編手冊與自主安排相結(jié)合解決工學(xué)矛盾。堅持“規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色”，抓細抓實委機關(guān)政法隊伍教育整頓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。委機關(guān)政法隊伍教育整頓辦公室組織分階段統(tǒng)一編印了《機關(guān)隊伍教育整頓專題學(xué)習(xí)手冊》，分發(fā)至每名機關(guān)干部；通過集中學(xué)習(xí)和各辦室結(jié)合工作實際，精選自選活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)資料。三是以創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式為抓手。建立“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)+專家研學(xué)+干部領(lǐng)學(xué)”模式，助推宣傳發(fā)動入腦入心。提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，量化每天的學(xué)習(xí)進度，由黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、輪流講課，通過會議集中學(xué)、個人自主學(xué)、交流研討、撰寫心得體會等形式反復(fù)深入開展學(xué)習(xí)教育，加深學(xué)習(xí)頻次，有效提升了學(xué)習(xí)效果，全力做好查糾整改階段思想發(fā)動。