一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo) 1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定; 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己; 4.喜歡參加體育活動。

分析: 健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。大班的幼兒對自我保護(hù)也比較有意識，當(dāng)在生活中遇到危險，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進(jìn)行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)。

二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力(一)目標(biāo) 1(有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情; 2(喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題; 3(理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物; 4(愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流; 5(喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。分析:幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。

三、社會 ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展(一)目標(biāo) :1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。

2. 樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好; 3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動; 4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事; 5(愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。分析:幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦,”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。

四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力(一)目標(biāo): 1(喜歡與人談話、交流; 2(注意傾聽并能理解對方的話; 3(能清楚地說出自己想說的事; 4(喜歡聽故事、看圖書。 分析:幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進(jìn)行講述。可在根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。

五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力(一)目標(biāo) 1(能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 2(喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗; 3(樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。分析:幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。 并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。