師范類大學學習物理的課程一般是以理論知識和實驗技能為主。

建模在物理學中被廣泛應(yīng)用，可以幫助學生更好地理解物理概念和現(xiàn)象。因此，在物理教育中，建?？梢宰鳛橐环N教學方法來強化學生的學習效果，提高他們的理解能力和問題解決能力。建?？梢詭椭鷮W生將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決，通過建立模型、分析、計算和預(yù)測，從而深入理解物理原理。此外，建模還可以培養(yǎng)學生的實際動手能力和團隊合作精神，在解決實際問題時進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。因此，雖然具體情況可能因?qū)W校和課程而異，但在師范類大學中學習物理的學生通常也會接觸到建模教學，并根據(jù)具體課程內(nèi)容和要求進行建模實踐。