學(xué)畫畫對(duì)于孩子的智力發(fā)育是有很多好處，不過需要父母掌握正確的教育方法。

讓孩子學(xué)繪畫的好處1、記憶能力的提高也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識(shí)記憶”喔!比如下面的這些繪畫作品。孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、 觀察能力的提高當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級(jí)~，那是無敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢 其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、想象能力的提高為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢 因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界本來就是豐富多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣泄著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。

5、繪畫使左右大腦一起“開工”在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。

6、 繪畫過程鍛煉孩子的種種能力從簡(jiǎn)單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的啊!7、 繪畫是一種表情達(dá)意的形式繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試!當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。孩子學(xué)繪畫的敏感期2、3歲的幼兒常常會(huì)吵著要蠟筆畫畫。除經(jīng)特殊訓(xùn)練的個(gè)別孩子外，大部分孩子的畫就是一些斜道和圈圈，不過是一些涂鴉畫。別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象。比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等等。繪畫比起聽廣播、學(xué)文字來得更直觀，容易激發(fā)他們求知的興趣。另外，繪畫又是發(fā)展孩子觀察力、想象力與模仿力的重要途徑，因而，2、3歲的幼兒一般對(duì)畫畫都格外喜歡。父母一定不要錯(cuò)過訓(xùn)練孩子繪畫的良機(jī)，可以到文具店買些蠟筆及彩色鉛筆給他們做繪畫工具，先從畫道和畫圈開始，訓(xùn)練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡(jiǎn)單的圖形，以后還可教他們畫小動(dòng)物和小人。另孩子與女孩子性別不同，愛好也有些差異，男孩子可教他們畫飛機(jī)、大炮;女孩子可教她們畫花朵、娃娃。這樣，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使孩子不僅可以提高繪畫能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察、想象能力，有利于開發(fā)他們的智力。如何教育孩子學(xué)習(xí)繪畫心得一：為孩子開辟一個(gè)隨心所欲地涂鴉的空間每個(gè)孩子都是天生的小畫家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫布”，有的媽媽會(huì)因此而阻止孩子們的“創(chuàng)作”，這是萬萬不可的，也許正是因?yàn)槟裉斓淖钄r扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和孩子的繪畫熱情真的就是“魚和熊掌”不可兼得嗎 其實(shí)并非如此，起初桐寶學(xué)畫時(shí)也是信手隨心地滿屋亂畫，后來桐媽便專門為他開辟出了一塊“繪畫專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)定范圍內(nèi)自由涂抹。這樣一來，既解決了墻面物品的清潔問題，也為他的涂鴉提供了充足便利。心得二：適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫大行其道，孩子們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，媽媽們更是將其看成孩子學(xué)畫的最佳方法?？墒獠恢沁@看似簡(jiǎn)單易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)作中最寶貴的能力——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫的原則是“適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意觀察花朵的顏色特點(diǎn)及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫，最后再相互點(diǎn)評(píng)。媽媽們一定要讓孩子在觀察中創(chuàng)作、在想象中繪畫，切忌盲目示范，讓孩子們依葫蘆畫瓢。另外，在色彩運(yùn)用上，媽媽們也不要給孩子過多的限制：天不一定總是藍(lán)的，樹不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。心得三：讓孩子嘗試不同的繪畫材料讓孩子用什么工具作畫眾說紛紜：有人認(rèn)為，油畫棒最適合孩子，因?yàn)樗褂梅奖闱也灰渍蹟?但也有人認(rèn)為，水粉顏料才是最佳選擇，因?yàn)樗臐獾⑸矢挥谧兓?。那么到底什么才是孩子們作畫的最佳工具?桐媽認(rèn)為孩子繪畫材料的選擇沒有一定之規(guī)，媽媽們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不同的材料。平時(shí)，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。心得四：用欣賞的眼光評(píng)價(jià)孩子的作品“畫得像不像”通常是媽媽們?cè)u(píng)價(jià)孩子作品的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這是不正確的，孩子的畫是他們內(nèi)心的靈動(dòng)、思想的閃光，要知道激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫技巧更重要，所以媽媽們一定要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子的每一幅作品。桐媽在品評(píng)桐寶的圖畫時(shí)，通常會(huì)告訴他每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護(hù)他繪畫興趣和自信的同時(shí)，讓他慢慢領(lǐng)悟繪畫的整體布局、線條把握和色彩運(yùn)用。心得五：教孩子用心感受美“美”是要用心發(fā)掘和領(lǐng)悟的。日常生活中，桐媽會(huì)經(jīng)常拿一些名畫圖冊(cè)或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會(huì)帶他去參觀畫展，以滲透的方式給予他“美”的啟迪。