激發(fā)幼兒創(chuàng)造力 而兒童的陶藝作品則是兒童自我的一個部分,表現(xiàn)了他的思想、情感、興趣和對外部世界的認識。陶藝活動是一種創(chuàng)造性活動。在陶藝活動中,需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童陶藝作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。

陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程,兒童的智力發(fā)展起源于動作,而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。

培養(yǎng)審美感 審美感是由審美的需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的情感體驗。陶瓷藝術(shù)作品本身具有美的特征,優(yōu)秀的陶藝作品可以打動人的情感,人的精神,凈化和陶冶人的心靈,使人從中獲得美的享受。

首先,是在欣賞陶瓷作品中,發(fā)展了兒童感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的能力。

其次,在雙手制作過程中,兒童努力嘗試去發(fā)現(xiàn)美的造型,去予以實現(xiàn)。