一、圖片導(dǎo)入法(1)利用教材中的插圖進行導(dǎo)入。

教材中的每篇課文都配有插圖。這些圖片有的創(chuàng)設(shè)本課的語言環(huán)教學(xué)情景，有的概括本課的主要內(nèi)容，有的提示教材的重點或難點。教師可以通過簡單描述插圖或?qū)Σ鍒D進行設(shè)問引入新課的話題。

（2）利用多媒體圖片進行導(dǎo)入。 網(wǎng)絡(luò)資源可以為英語教學(xué)提供豐富的圖片庫。通過搜索引擎，在網(wǎng)絡(luò)上找到大量的相關(guān)圖片。通過對這些圖片的提問和描述導(dǎo)入新課話題，既可以擴大學(xué)生的知識面，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲。

二、對話導(dǎo)入法利用這種方法導(dǎo)入，自然而流暢。設(shè)定一個特定的話題，通過師生間的真實交流，既能調(diào)動學(xué)生原有的知識技能，又能為新知識技能發(fā)展做好鋪墊。例如教學(xué)食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)時，可以和學(xué)生進行一次對話交流---早飯吃的什么，它們含有什么營養(yǎng)物質(zhì)，這些食物口感怎樣，對身體有何好處。

三、課堂提問導(dǎo)入法這種課堂提問導(dǎo)入新課的方法，能夠增強學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。我在進行課文教學(xué)時，常采用此種方法。先簡單介紹教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)講授的內(nèi)容，提出相關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇心和求知欲，并讓學(xué)生帶著問題聽課文錄音，聽完后再做回答。做到聲音和形象的結(jié)合，語言和情境的相互交融。

四、參與式導(dǎo)入法這種方法充分利用學(xué)生好勝、榮譽感強的特點，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中。這有利于學(xué)生的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)，增強求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。