以下是寧波市鎮(zhèn)海區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)“先學(xué)后練”教學(xué)模式的具體做法：確定學(xué)習目標：教師首先會明確每節(jié)課的學(xué)習目標，這些目標通常會以問題的形式呈現(xiàn)，以便學(xué)生能夠明確自己要學(xué)習的內(nèi)容和重點。

自主學(xué)習：學(xué)生根據(jù)學(xué)習目標進行自主學(xué)習，這包括閱讀教材、查找資料、完成教師布置的預(yù)習作業(yè)等。在這個過程中，學(xué)生需要盡力理解新知識，并記錄下自己的問題和疑惑。小組討論：在課堂開始時，學(xué)生會被分成小組，每個小組都會有一個或多個主題。小組成員會互相分享自己的學(xué)習成果和疑惑，并嘗試通過討論解決問題。教師講解：在小組討論之后，教師會根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況和討論結(jié)果進行講解。這包括對重點知識的深入剖析、解答學(xué)生的疑惑等。練習與反饋：在教師講解之后，學(xué)生會進行一些練習來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。這些練習可以是書面作業(yè)、口頭表達、表演等。教師會根據(jù)學(xué)生的練習情況給予反饋，指出存在的問題和改進的方向。在這種模式下，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是主動地參與到學(xué)習中來。他們需要自己思考、探索、實踐，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和問題解決能力。同時，“先學(xué)后練”模式也有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)藝術(shù)實驗小學(xué)的“先學(xué)后練”教學(xué)模式旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習和獨立思考能力。在這種模式下，學(xué)生先通過自學(xué)掌握和理解新知識，然后通過練習來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。