一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，系統(tǒng)掌握標(biāo)準(zhǔn)化工程和系統(tǒng)管理等方面的知識(shí)和某一領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用能力，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)服務(wù)于新生活方式和新商業(yè)模式，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，能在各級(jí)各類企事業(yè)單位及政府部門、群眾團(tuán)體等與相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員合作開(kāi)展有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施和全過(guò)程管理等方面工作的復(fù)合型、國(guó)際化應(yīng)用人才。

二、專業(yè)特色專業(yè)概況：標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)是《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》管理學(xué)門類工業(yè)工程類中的特設(shè)專業(yè)。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化正逐漸成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新法則，要建成支撐國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化體系，擴(kuò)大“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”的國(guó)際影響力，國(guó)家和地方各級(jí)業(yè)務(wù)部門、標(biāo)準(zhǔn)化管理與監(jiān)督機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化管理、咨詢服務(wù)、項(xiàng)目研發(fā)、系統(tǒng)建設(shè)等工作需要大量的標(biāo)準(zhǔn)化人才。根據(jù)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院相關(guān)課題調(diào)研的不完全估算，我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人才的缺失達(dá)到100萬(wàn)人以上，山東省作為我國(guó)重要的沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)域，標(biāo)準(zhǔn)化人才缺口則達(dá)到了10萬(wàn)人以上，尤其是在濟(jì)南市實(shí)施的打造經(jīng)濟(jì)、金融、物流和科技創(chuàng)新四個(gè)中心戰(zhàn)略的背景下，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求尤為迫切。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委、濟(jì)南市政府、濟(jì)南市市場(chǎng)監(jiān)管局提出在駐濟(jì)高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化工程學(xué)院，2018年3月15日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2018〕4號(hào)），正式批復(fù)同意設(shè)置濟(jì)南大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)，專業(yè)代碼為120702T，學(xué)位授予門類為管理學(xué)，修業(yè)年限為4年。師資隊(duì)伍：目前該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師29人。其中，教授3人，副教授13人，高級(jí)職稱以上教師占55.2%；博士18人，占比62.1%。其中，碩士生導(dǎo)師10人。濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)2人，濟(jì)南大學(xué)青年教學(xué)能手6人，濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀教師3人。人才培養(yǎng)：標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生兼具工科的理論技術(shù)、理性思維與文科的綜合融通、價(jià)值觀念，使之擁有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)與開(kāi)放的視野。標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)采用“標(biāo)準(zhǔn)化+行業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)”、“專業(yè)教育+社會(huì)合作”的培養(yǎng)模式，學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)基地，并聘請(qǐng)多位行業(yè)技術(shù)專家作為兼職教授，培養(yǎng)學(xué)生在將來(lái)的工作中能與相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)專家合作的能力。在實(shí)訓(xùn)方面，本專業(yè)與12345政務(wù)服務(wù)熱線、陽(yáng)光大姐、山東省標(biāo)準(zhǔn)化研究院、山東鑒璽工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司、浪潮集團(tuán)等單位建立了良好的合作關(guān)系。

三、核心課程管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、創(chuàng)新方法、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、python基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化原理、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)與方法、標(biāo)準(zhǔn)化體系與認(rèn)證、項(xiàng)目特性與標(biāo)準(zhǔn)化管理方法、誤差理論與數(shù)據(jù)處理。

四、就業(yè)前景學(xué)生畢業(yè)后可到各級(jí)相關(guān)技術(shù)監(jiān)督部門、標(biāo)準(zhǔn)化研究和管理部門、各類標(biāo)準(zhǔn)化咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)和中外企業(yè)等單位從事各種與標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)制定和標(biāo)準(zhǔn)化管理、策劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理、監(jiān)督、檢測(cè)、審核、科技開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)與質(zhì)量管理等工作。各類標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)技術(shù)人才缺口大，斷層嚴(yán)重，且整體素質(zhì)不高，參與國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)能力有待提升，因此，標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)就業(yè)面廣闊且前景光明。同時(shí)，學(xué)生也可以多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造。我校具有研究生免試推薦權(quán)，本專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)異者可獲得研究生推免資格。

五、學(xué)生感言◆體會(huì)到了標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性。通過(guò)老師的專業(yè)知識(shí)講解，從最開(kāi)始對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)一竅不通的“標(biāo)準(zhǔn)小白”逐漸地開(kāi)始熟悉標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)生活中標(biāo)準(zhǔn)無(wú)處不在，深切體會(huì)到本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性?！舾惺艿絿?guó)家全面實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，推行“標(biāo)準(zhǔn)化+”行動(dòng)的必要性。通過(guò)案例了解“一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)、二流企業(yè)做品牌、三流企業(yè)做產(chǎn)品”，深切體會(huì)到標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用，誰(shuí)制定標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就擁有了話語(yǔ)權(quán)?！艏ぐl(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，發(fā)現(xiàn)處處皆標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)準(zhǔn)與自身熟悉的生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合，了解越多，探索與學(xué)習(xí)的興趣越濃厚?！舭l(fā)現(xiàn)自身知識(shí)的匱乏。標(biāo)準(zhǔn)化涉及各行各業(yè)，課程涉及知識(shí)面廣，學(xué)科綜合交叉性強(qiáng)。需要了解專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能做好標(biāo)準(zhǔn)化的制定、實(shí)施、管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)以及相關(guān)領(lǐng)域的工作。因此，隨著學(xué)習(xí)的深入，愈發(fā)感受到自身知識(shí)的欠缺?！魧?shí)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)效果好。學(xué)生反映剛開(kāi)始學(xué)習(xí)本專業(yè)課程時(shí)，書面的學(xué)習(xí)，無(wú)法直觀感受標(biāo)準(zhǔn)化到底是什么？有什么用？去年通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的具體工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)化的表現(xiàn)形式和標(biāo)準(zhǔn)化的載體感到豁然開(kāi)朗。