題主，你好！謝邀~題記就是作文寫在最前面的單獨(dú)一段話，并不是每篇作文不必可少的元素。
“亮眼”的題記可以為作文增色，但題記如果寫得不好，反而會顯得“累贅”。所以，小筆認(rèn)為題主不必苦惱一定要在寫作中加入題記。清代學(xué)者李漁也曾經(jīng)就科場作文的開頭發(fā)表過如下言論：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。”試著學(xué)習(xí)“亮眼”開頭的寫法， 也能為作文增色。議論文的開頭方法是很多的，由于篇幅所限，下面僅就其中幾種做一簡單介紹?！蚍椒ㄒ?類比切題法類比，是一種論證方法，更是一種好的開頭方法。所謂“類比切題”，就是在文章開頭，先擺出一個或幾個與自己要論證的觀點(diǎn)屬性相同、相類的觀點(diǎn)或事物作為類體，然后再提出自己的觀點(diǎn)（亦即“本體”）。一般地說，作為類體的事物越通俗、越生動、越鮮活，越自然，一句話，越美就越耐人尋味，也就越飽有感人撼人的的魅力。一個學(xué)生在寫“把‘根’留住”這個話題時，就采用了這種方法：總想問一問挺立于懸崖絕壁之上的黃山迎客松，是什么使得你“總把霜雪蔑”，笑迎天下客；也總想問一問傲然于大漠之中的胡楊，是什么使得你“枝是情采干是鐵”，風(fēng)沙奈何你不得；更想問一問匍匐于貧瘠磽薄的石罅中的卷柏，是什么使得你在被不幸的命運(yùn)安排到了生存的艱窘之所，仍舊“春風(fēng)淡淡盈綠意”、“敢將青蔥笑天涯”……它們無語，它們默然，但我懂了，是根，是強(qiáng)有力的根系，使得你們鉆天，使得你們樂觀，使得你們生機(jī)永遠(yuǎn)盎然！再如某學(xué)生在寫作 “時代呼喚我們‘張揚(yáng)個性’”這個話題時，寫下的幾個運(yùn)用“類比切題法”開的頭：
①太陽用耀眼的光芒詮釋個性——溫暖、燦爛，月亮用皎潔的光輝詮釋個性——寧靜、純潔，流星用它轉(zhuǎn)瞬即逝的光亮詮釋個性——耀眼、美麗……我們?yōu)槭裁匆[藏自己的個性呢？請勇敢地張揚(yáng)你的個性，散布你的光輝吧?、谏街械娜o靜地流淌著，而偏有那要從制高點(diǎn)上暢然瀉下的；夜空中的星星坦然地眨著眼，而偏有那要聚集光熱劃過天際的；森林中的古猿愉快地竄跳在枝葉間，而偏有那要下到地上直立行走的……于是，這世界上就有了壯美的瀑布，絢麗的流星，智慧的人類……有了那“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的個性之美。但愿有心的你，僅為高考計，也該做一下這方面的工作，事先有意識地錘煉一些“意象”，比如“小草”、“清泉”、“細(xì)流”，大山、流云、瀑布，雨燕、蒼鷹、白鴿……真的如果，你找準(zhǔn)并扣合到了“關(guān)鍵詞”上，它們是可以變得“萬能”的！◎方法二 引言切題法所謂“引言切題法”，就是指在文章的開頭，恰如其分地引用一句或幾句格言、名言，甚至俗語、俚語，然后由它導(dǎo)引出我們自己的觀點(diǎn)立意來。有言在先，要想運(yùn)用這種方法來開頭的話，必須要注意兩點(diǎn)。一是“提高引言的質(zhì)量”，
二是采用“推陳出新”的方式將人們爛熟到了已然生厭的引言變得新穎起來。怎么樣提高引言質(zhì)量呢？記?。毫Ρ荜愒~濫調(diào)，力爭掘取“金泉”！比如談謙虛，說到入情入理處，來上一句：“我國著名詩人魯藜在《泥土》一詩中曾寫道：‘老是把自己當(dāng)成珍珠，就時時有被埋沒的痛’?！北绕稹爸t受益，滿招損”是不是多了幾分新鮮感？談到成功與失敗的關(guān)系，說到緊要關(guān)節(jié)處，來上一句：“電學(xué)之父法拉第曾不無感慨地說道：‘我摯愛這輝煌的失敗，因?yàn)樗械某晒Χ紒碜赃@失敗的輝煌之中’。”比起“失敗乃成功之母”是不是讓人感到內(nèi)蘊(yùn)十足呢。寫珍惜時光，寫到深入肌理時，來上一句：“馬克思講過：‘一切節(jié)省，歸根結(jié)底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省’”，比起“一份光陰一寸金”是不是更能“刺激”評卷老師的“眼球”？論述勤奮成才這一論題時，若選用“一切閃光的突破背后都有著風(fēng)暴雷霆的打擊”這一格言，較之華老的那句被人用過無數(shù)遍的警語“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，是不是也更容易獲得效果呢？……總之，引言要精；精，首先是新；要“新”，作者首先得博。魯迅先生講過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來；倘若叮在一處，所得就十分有限。”平時留心搜集，寫時大膽使用；體會越深，用之越熟，久而久之，筆下自然生輝。◎方法三 復(fù)述切題法所謂“復(fù)述切題法”，指的就是把命題者提供給我們審題立意寫文章的材料復(fù)述一下，在復(fù)述中提出自己的觀點(diǎn)。因?yàn)槊}者所給的材料不同，復(fù)述切題又可以分為三種情形。一、全文復(fù)述命題者所提供我們的材料很短小精悍，在我們讀了材料之后，處于某種“無奈”的前提下，就完全可以采用這種方式。如，下面的一則材料：秋。蒲公英老了。| 子女：“有什么遺產(chǎn)？”| 母親默默地在每個孩子的頭上，| 戴上了一把遠(yuǎn)行的傘。讀完材料，寫什么的問題很快就能解決。不就是要求我們寫，為人父母，就應(yīng)該給子女們留下一筆看似微薄但卻能使子女終生受用的精神遺產(chǎn)，一句話，那就是自立自強(qiáng)自奮的精神。因?yàn)?，給孩子們留下的如果只是山珍美味，不久就會讓他餓得頭昏腦脹；綾羅綢緞，不久就會使他變得衣衫襤褸；萬貫家私，不久就會使他窮得一無所有；真正的財富應(yīng)該是一種自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神力量，一種克敵制勝的本領(lǐng)，一把能夠獨(dú)自撐開的小傘，正如蒲公英媽媽的饋贈……但怎么開頭，一時間陷入到了一種“無奈”狀態(tài)，別急，復(fù)述切題法，可以幫助你：將這首短小雋永的詩復(fù)述一遍，一句話，就可以切合到題意上來，如，……一首短小卻耐人尋味的小詩，卻向我們宣講了一個永恒的真理。
二、截取概述有時，命題者提供給我們的材料比較長，或者是幾則材料，采用復(fù)述切題的方法，就很不合適。此時此刻，在牢牢地記住了千萬不要犯“斷章取義”的毛病后，就完全可以采用截?。ń厝「约旱奈恼旅芮邢嚓P(guān)的內(nèi)容）概述的方法。
三、復(fù)述畫面這種復(fù)述切題的方法，只適合“看圖作文”，當(dāng)然這樣講，也并非是在說，凡是看圖作文都必須采用復(fù)述切題的方法。比如下面一幅題目叫《如此纖夫》的漫畫，有學(xué)生在開頭的時候，就采用了“復(fù)述畫面”的方法，獲得了很好的效果。蔚藍(lán)色的海面上，蕩漾著一葉輕舟，奇怪，此舟為何隨波飄蕩，卻不見前行？看，船桅上系上根繩，那站在船頭的纖夫，正在用力地拉著繩的另一端，臉上現(xiàn)出喜悅之色，似乎正在幻想著遠(yuǎn)方那美好的目標(biāo)……竟有如此“纖夫”！一個令人愉悅的幽默，一個入木三分的諷刺，一個冷靜的笑料后面蘊(yùn)含著深刻的主題。PS:每日收獲新鮮寫作素材，盡在壹筆·作文APP，可在手機(jī)應(yīng)用商城里搜索“壹筆·作文”找到小筆哦~
