1. 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)：研究如何設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)適合地方民族藝術(shù)進(jìn)校園的課程，包括確定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)評(píng)估方式等。

這方面的研究可以關(guān)注如何將地方民族藝術(shù)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地方民族藝術(shù)的興趣和理解。

2. 教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展：研究如何培訓(xùn)和提升教師在地方民族藝術(shù)進(jìn)校園課程中的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這方面的研究可以關(guān)注教師的知識(shí)、技能和態(tài)度等方面的培養(yǎng)，以及教師在實(shí)踐中的反思和成長(zhǎng)。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：研究地方民族藝術(shù)進(jìn)校園課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。這方面的研究可以關(guān)注學(xué)生對(duì)地方民族藝術(shù)的認(rèn)知、情感和審美體驗(yàn)等方面的變化，以及課程對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

4. 社區(qū)與校園合作：研究地方民族藝術(shù)進(jìn)校園課程與社區(qū)資源的合作與共享。這方面的研究可以關(guān)注如何與地方民族藝術(shù)從業(yè)者、社區(qū)組織和文化機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，共同推動(dòng)地方民族藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

5. 教育政策與管理：研究地方民族藝術(shù)進(jìn)校園課程在教育政策和管理層面的支持和推動(dòng)。這方面的研究可以關(guān)注相關(guān)政策的制定與實(shí)施，以及學(xué)校和教育部門(mén)在地方民族藝術(shù)進(jìn)校園中的組織與管理。?以上只是一些可能的研究方向，具體的研究?jī)?nèi)容和方法可以根據(jù)實(shí)際情況和研究者的興趣進(jìn)行選擇和拓展。