（一）在談話活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育偉大的教育家陶行知陶先生曾說過：“生活即教育”，在日常生活中滲透隨機(jī)教育，激發(fā)幼兒在生活中的美好情感，是最好的教育方法。

教師在談話活動(dòng)中，善于捕捉幼兒的興趣所在，激發(fā)他們的求知欲，煽動(dòng)他們內(nèi)在的情感，促使幼兒主動(dòng)探求，這樣的教育最自然，效果是最好的。（二）在游戲中進(jìn)行隨機(jī)教育游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)形式，也是幼兒與同伴互動(dòng)的主要活動(dòng)形式，幼兒離不開游戲，游戲能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、行為能力等全方面發(fā)展。在游戲中幼兒會(huì)非常投入，主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性都會(huì)表露無遺，這時(shí)候進(jìn)行隨機(jī)教育，可以達(dá)到事半功倍的效果。在游戲中進(jìn)行的隨機(jī)教育，小朋友們特別容易接受，因此教育效果也特別明顯。（三）在戶外活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，也隱藏著許多隨機(jī)教育的時(shí)機(jī)，容易被幼兒理解和接受，可以收到良好的教育效果。最近，我發(fā)現(xiàn)每次帶小朋友們到戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。后來我發(fā)現(xiàn)了原因，原來他們是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。