靈臺(tái)二中 馮進(jìn)科新課程下的課堂拒絕模式化，但卻需要模式來(lái)保障其教學(xué)效果。

高效教學(xué)模式的提出、實(shí)踐、探索和研究，可以幫助我們從整體上去綜合認(rèn)識(shí)和探討教學(xué)過(guò)程中各種因素之間的關(guān)系及其多樣化的表現(xiàn)形態(tài)，有利于師生動(dòng)態(tài)的、全局性地把握課堂教學(xué)?！叭瘟健苯虒W(xué)法，正是我校對(duì)高效教學(xué)模式的探索與完善。“三段六步”教學(xué)法是我校2011年下半年明確提出并著力打造的課堂教學(xué)標(biāo)識(shí)，以課堂教學(xué)改革為突破口，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠基?！叭瘟健苯虒W(xué)法匯集了我校近幾年來(lái)在教學(xué)領(lǐng)域采取的一些成功做法和在課堂教學(xué)改革上取得的階段性成果，吸納了課改名校的精髓，同時(shí)又融合我校的辦學(xué)目標(biāo)和育人理念，它兼容并蓄且有自身內(nèi)部邏輯，是學(xué)校教學(xué)改革的有效途徑。