1、蕃茄田藝術(shù)可以幫助小朋友建立創(chuàng)意思考的習(xí)慣，讓每個小朋友都能無拘無束的進(jìn)行創(chuàng)作，運用自己的感官去感受和體驗探索世界。

2、蕃茄田藝術(shù)通過平面及立體課程，令孩子最廣泛地與各種藝術(shù)創(chuàng)作形式接觸，運用最多元的創(chuàng)作媒材，進(jìn)行最具深度的文化、環(huán)境、生活等主題探索，從技能、審美到品格培養(yǎng)，藝術(shù)課程從來就不只是技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3、蕃茄田藝術(shù)通過獨創(chuàng)的玩習(xí)教學(xué)法，在課程主題的整合式教學(xué)帶領(lǐng)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行階梯式學(xué)習(xí)。分齡、分階地六年以上持續(xù)不斷的進(jìn)階循環(huán)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性地培育了孩子創(chuàng)意、創(chuàng)新及創(chuàng)造性的思維能力。

4、蕃茄田藝術(shù)擁有7年完整的課程體系，潛心研發(fā)的“九大玩習(xí)”理論貫穿課程，同時堅持以兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以“兒童”為主體進(jìn)行持續(xù)的藝術(shù)教學(xué)研發(fā)。讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，自己創(chuàng)作的時候也是技巧以外的東西讓他們自己構(gòu)思，自己動手把自己想的故事表達(dá)出來。擴展資料：蕃茄的由來，從來都與好奇心和勇于探索相關(guān)。好奇心是科學(xué)和藝術(shù)，乃至人類一切創(chuàng)造活動的根本驅(qū)動，是創(chuàng)新的鼻祖。因為藝術(shù)家的勇于嘗試，世人發(fā)現(xiàn)了蕃茄的新價值，我們?nèi)∑湟?，?chuàng)立了蕃茄田藝術(shù)，意喻哺育孩子的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。