背景就是對現(xiàn)狀的描述,而意義則是對背景研究的結(jié)果.研究背景比意義要寬泛，包含更多的內(nèi)容。

研究背景可以含研究意義，也可以是： 論研究內(nèi)容的研究程度，（國內(nèi)外）研究進(jìn)展，技術(shù)理論發(fā)展過程，開展研究者的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)，硬件條件，外界（社會、學(xué)術(shù)界、政府）對該項研究的需求與支持情況，等。研究背景就是主要是國內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展歷程之類的;而意義主要是指這個東西在當(dāng)下還不行,就諸多不足而言還存在著研究的價值和意義,在某些方面可以改進(jìn)。擴(kuò)展資料畢業(yè)論文(graduation study)，按一門課程計，是普通中等專業(yè)學(xué)校 、高等?？茖W(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨立作業(yè)、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年(學(xué)期)進(jìn)行。學(xué)生須在教師指導(dǎo)下，選定課題進(jìn)行研究，撰寫并提交論文。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力;加強(qiáng)綜合運用所學(xué)知識、理論和技能解決實際問題的訓(xùn)練;從總體上考查學(xué)生學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。論文題目由教師指定或由學(xué)生提出，經(jīng)教師同意確定。均應(yīng)是本專業(yè)學(xué)科發(fā)展或?qū)嵺`中提出的理論問題和實際問題。通過這一環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)研究選題，查閱、評述文獻(xiàn)，制訂研究方案，設(shè)計進(jìn)行科學(xué)實驗或社會調(diào)查，處理數(shù)據(jù)或整理調(diào)查結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行分析、論證并得出結(jié)論，撰寫論文等項初步訓(xùn)練。