可以學(xué)習(xí)《美麗的孔雀》、《幸福的小鴨子》、《驕傲的青蛙》等。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)基本方向是幼兒教師,幼兒舞蹈理應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容中的重頭戲。幼兒舞蹈以豐富幼兒的生活、協(xié)調(diào)幼兒的動作、培養(yǎng)幼兒的審美力、發(fā)展幼兒的思維和想象力為出發(fā)點,以引導(dǎo)幼兒在舞蹈的感染下愉悅身心、陶冶性情、增強體質(zhì)、啟迪智慧、激發(fā)美感為目的。因此,在學(xué)習(xí)幼兒舞蹈時教師必須首先要求學(xué)生了解幼兒的心理和身體特征,引導(dǎo)學(xué)生注重心態(tài)調(diào)整,揣摩幼兒的動作、神態(tài)、韻律,自覺換位化身為幼兒,在活潑、輕松的氣氛中,做到肢體語言與心靈相通、肢體表演與情感相融、肢體運動與氣韻相成、肢體美感與舞境相應(yīng)。從學(xué)生的發(fā)展考慮,幼兒舞蹈教學(xué)還要誘發(fā)學(xué)生在學(xué)會典型幼兒舞蹈的同時,結(jié)合幼兒實際進(jìn)行改編和創(chuàng)新,實現(xiàn)幼兒舞蹈教學(xué)的與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)《金色小鹿》后,鼓勵學(xué)生在原作基礎(chǔ)上大膽模仿、改編、創(chuàng)新,完成自己的作品。學(xué)生信心十足、熱情高漲,有的給原舞蹈增加了新的情節(jié),有的則創(chuàng)作了諸如《美麗的孔雀》、《幸福的小鴨子》、《驕傲的青蛙》等新的舞蹈,收到了良好的教學(xué)效果。