一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識目標(biāo)：

1、能過聽、說、讀、寫動詞短語和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

2、能過聽說、認(rèn)、讀句型 “What are you doing ”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目標(biāo)：

1、能過簡單表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能過用What are you doing 詢問他人正在干什么。

3、提高同學(xué)的聽、說、讀、寫能力，和培養(yǎng)同學(xué)的合作精神。（三）、情感態(tài)度：

1、使同學(xué)養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的美好情感。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握五個動詞短語的-ing 形式，理解下一節(jié)課的主要句型 What are you doing 并能用 I am …. 來作答。難點(diǎn)：a、如何引導(dǎo)同學(xué)感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時所表達(dá)的含義。b、動詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之后的連讀。

五、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備卡片2、教師準(zhǔn)備本課時所需課件。

六、課時布置：一課時七、教學(xué)過程：Step1 Warming-up and Revision（熱身互動，自然導(dǎo)入）① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌詞，老師做動作示范，師生一同演唱。

② Game：Act and guess邊做動作邊找同學(xué)猜。如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phoneead a bookStep 2 Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固)Let’s learn1、教師展示著動詞卡片說：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 邊說邊在黑板上畫一棵樹，并強(qiáng)調(diào)I am drawing a tree now. 用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)ing 。鼓勵同學(xué)做畫畫的動作，邊做邊說I am drawing a tree /an apple/…. 同時教師要播放課件。內(nèi)容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫和短語的發(fā)音。

2、教師出示洗碗的動作卡片，同學(xué)聽發(fā)音后，教師說：I am doing the dishes. 此時可作為擴(kuò)展知識，告訴同學(xué)洗碗有兩種表達(dá)方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.繼續(xù)播放課件。用相同的方法讓同學(xué)理解、認(rèn)讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教師注意同學(xué)動詞ing 形式的讀音，必要時多練習(xí)幾遍，并糾正同學(xué)的發(fā)音。

3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做動作）Please look at meWhat am I doing now（邊托球邊解釋：現(xiàn)在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing（拿詞卡邊領(lǐng)讀邊板書）教師回放課件內(nèi)容，同學(xué)再次跟讀。同時教師詢問：What are you doing鼓勵同學(xué)說完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …教師播放Let’s learn 局部的錄音，同學(xué)邊聽邊指邊讀，力爭做到“眼到、手到、口到、心到”。Step 3 Practise1、Play a guessing game.一名同學(xué)從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名同學(xué)背對這位同學(xué)，猜一猜自身正在干什么，全班同學(xué)問：What are you doing猜的同學(xué)邊做動作邊用I'm _ing來回答。

2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.3、看課件中的圖片，回答問題。如：What are you doingI am writing.(遇到不會答時，可播放課件中相應(yīng)的錄音。)Step4 Consolidation and extension1、寫出動詞短語的ing形式，指導(dǎo)書寫和拼讀。

2、看課件中的圖片造句或造句。

3、Sing a song:My favourite music.唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing ”Step 5 Homework做自身力所能和的家務(wù)活動或課外運(yùn)動，邊做邊用動詞-ing的形式來說