任務(wù)型教學(xué)法最早由英國(guó)教育學(xué)家戴維·勞爾斯（David Nunan）提出。

他在20世紀(jì)80年代初提出了任務(wù)型教學(xué)法的概念，并在后來(lái)的研究和實(shí)踐中進(jìn)一步發(fā)展和完善了這一教學(xué)方法。任務(wù)型教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)完成真實(shí)的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，注重學(xué)生的積極參與和合作，以提高他們的語(yǔ)言能力和交際能力。這一教學(xué)方法在語(yǔ)言教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用和研究。