所謂課堂設(shè)計(jì)是指課堂教學(xué)設(shè)想和計(jì)劃。

即在課堂教學(xué)工作之前教學(xué)的預(yù)謀和籌劃。他有以下特點(diǎn)：

1. 規(guī)劃性。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際上是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的各項(xiàng)工作做一個(gè)規(guī)劃。 如目標(biāo)編制，教學(xué)資源的開發(fā)和利用，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定，教學(xué)方法與手段的籌劃等等。 有了整體規(guī)劃，教學(xué)工作就會(huì)有條不紊的運(yùn)行。

2. 超前性。 既然教學(xué)做總體設(shè)計(jì)時(shí)，教師通過思考、預(yù)測(cè)教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的行為可能引起的效果，以及學(xué)生作出的反應(yīng)。 借助于想象在頭腦中擬定操作藍(lán)圖，以其提前完成教學(xué)準(zhǔn)備工作的目的。

3. 創(chuàng)造性。 所謂創(chuàng)造性就是教學(xué)設(shè)計(jì)者，總是要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際去設(shè)計(jì)新課獨(dú)有個(gè)性的教學(xué)方案，使課堂教學(xué)常教常新。