學(xué)前班輔導(dǎo)么？現(xiàn)在很多地區(qū)教育工作者提倡廢除學(xué)前班，他們認(rèn)為學(xué)前班的系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)不利于幼兒大腦開發(fā)、人際交往、想象力、創(chuàng)造力等的發(fā)展。

但如果在學(xué)前班不對孩子進(jìn)行相應(yīng)的知識輔導(dǎo)，怕有些孩子剛?cè)雽W(xué)便輸在了起跑線上。所以，雖然國家三令五申的要求幼兒園不得提前教授小學(xué)內(nèi)容，但還是有家長提前給孩子備課。那么家長們該如何給學(xué)前班的孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)呢？首先，應(yīng)讓孩子對數(shù)字有個基本了解，從0-10利用卡片的形式記憶數(shù)字寫法。同時在記憶數(shù)字的同時也應(yīng)學(xué)會擺放數(shù)字，比如1個小棒、2個小棒，一直到10個分別擺開。人后引導(dǎo)孩子將10個小棒不斷的拆分，拆成2個和8個、3個和7個、4個和6個等等?；蛘邚?0個中拿出6個，詢問剩余多少。又或者將10個進(jìn)行三分、四分，逐步變化。通過孩子的動手能力逐步加深對數(shù)字加法和減法的認(rèn)識。其次，當(dāng)孩子已經(jīng)完成10以內(nèi)的加減法，并熟練掌握各數(shù)之間的運算后，此時可以向孩子介紹一些帶括號的運算，并引導(dǎo)孩子將數(shù)字?jǐn)?shù)到100，這時候首先應(yīng)讓孩子理解100等于多少個10，等于多少個1.當(dāng)孩子學(xué)會1-100的含義后便開始教授孩子1-100內(nèi)的加減運算了。其中破十法或加減豎式運算或為難點，但細(xì)心教導(dǎo)還是可以學(xué)會的。