可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方法,小學(xué)生的思維方式是以形象思維為主的,然創(chuàng)設(shè)情境,從生活中提煉數(shù)學(xué)知識(shí) 小學(xué)生的思維方式是以形象思維為主的,然而許多數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)卻是很嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的,因此,如果我們要用生活化的生動(dòng)的語(yǔ)言將其描述出來(lái),學(xué)生就能形象地感知事物的特征
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色求高手給解答
可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方法,小學(xué)生的思維方式是以形象思維為主的,然創(chuàng)設(shè)情境,從生活中提煉數(shù)學(xué)知識(shí) 小學(xué)生的思維方式是以形象思維為主的,然而許多數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)卻是很嚴(yán)謹(jǐn)、抽象的,因此,如果我們要用生活化的生動(dòng)的語(yǔ)言將其描述出來(lái),學(xué)生就能形象地感知事物的特征