美術(shù)對于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動。
而我是一個有自信，有活力的年輕人，是一個敢于創(chuàng)新有責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。辦培訓(xùn)班班對于我來說，是一個的挑戰(zhàn)和考驗，也是一次機會。我將盡自己的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。這一點也是它區(qū)別于其他科目的最大不同點。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且通過學(xué)生的繪畫作品直觀的觀察點學(xué)生隱性的身心成長發(fā)展，抓準(zhǔn)這點及時與家長溝通交流，能讓我們的教育服務(wù)更加適宜。它作為實施素質(zhì)教育的切入點，除了自身的重要性以外，同時還與許多學(xué)科相輔相成，并對其他各科教育起促進(jìn)作用。談到美術(shù)，它有利于對藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質(zhì)教育的落實。這是一個很大的市場!（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動和美術(shù)課堂的開展，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，“育才+育人”的辦學(xué)宗旨。
（3）市場定位：各階層兼顧。一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)查。
二、廣告宣傳。宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報，現(xiàn)場招生、開辦試聽課等。
三、購置教學(xué)設(shè)備:黑板，布置畫室的各類材料、畫具根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定。
四、關(guān)于教學(xué)目的、教學(xué)特色及教學(xué)承諾教學(xué)目的：視覺啟智、開發(fā)潛能、想象創(chuàng)作、掌握一定的美術(shù)技能及技巧、規(guī)范行為教學(xué)特色：
1、 針對性：班中學(xué)生，年齡相仿，理解力和接受力相若，共同學(xué)習(xí)課程時，避免大幫哄、自己學(xué)自己的現(xiàn)象。
2、 材料豐富性：材料根據(jù)課程安排由學(xué)校統(tǒng)一提供，一方面規(guī)范教學(xué)秩序，另一方面減輕家長及學(xué)生的負(fù)擔(dān)，省去許多瑣碎。
3、 多樣性的課程設(shè)置：A、 造型單元（簡筆畫、線描等）B、 色彩單元（填色、配色等）C、 故事創(chuàng)作單元（成語故事、寓言故事等）D、 綜合單元（綜合材料、手工等）4、小班學(xué)習(xí)：老師的精力是有限的，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了更好的完成教學(xué) 每班限招8個人。
5、教學(xué)承諾：每一次上課都有一件精美藝術(shù)品，每一期都有精美畫冊，將孩子的作品放入其中，作為成長紀(jì)念品，對孩子的課堂作業(yè)及時輔導(dǎo)點評。
五、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H招生情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學(xué)生還可以針對應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱，教學(xué)計劃、單元教學(xué)進(jìn)度。教材參考現(xiàn)有書店編好的教材盡量以自編自畫為主。
六、招生對象：主要面對幼兒中小學(xué)生。年齡以4—15歲為主七，開課方式：分階段授課，教師輔導(dǎo)。八、授課時間：A、雙休日為上午8：00—10:00 ；10:00-12:00下午14：00—16:00 16:00-18:00B、暑期計劃在七月中旬開始，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時間.九、培訓(xùn)內(nèi)容簡介：
1、 使學(xué)生了解一些簡單確專業(yè)的美術(shù)常識知識2、 依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向3、 雙軌教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，專業(yè)3教學(xué)對象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長壓制。所以，在教學(xué)過程中，我們既需要關(guān)注學(xué)生，同時更需要關(guān)注家長，因“材”交流反饋。教學(xué)措施：
1、用啟發(fā)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時，鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。創(chuàng)新的教學(xué)方法：
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。
2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。
3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。
4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。
5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。（一、）培養(yǎng)兒童的興趣點在低年級美術(shù)教學(xué)中與游戲結(jié)合，讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。(二、)提高兒童的觀察力在教學(xué)活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察從不同的角度，找出相同點和不同點來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。(三、)激發(fā)兒童的想象力愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！焙⒆酉胂蟀l(fā)展的趨勢是：由無意想象發(fā)展到有意想象，由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級孩子的想象異?；钴S、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長，往往因為孩子的一些大膽的想法，而約束他們，對他們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展。因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個性，用兒童的語言，天真、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法不同，教師也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心。(四、)訓(xùn)練兒童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，用自己的獨特的視點，將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。具體課程安排流程:基礎(chǔ)興趣班：第一階段：線描基本知識、蠟筆等。 第二階段：色彩基本知識，色彩運用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合運用等。第三階段：手工制作——立體半立體造型與收集，拼貼畫，剪貼畫，立體、半立體手工制作等。第四階段：（整體綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運用各種材料）。PS.側(cè)重廣泛性，娛樂性。第一步：初步了解不同方式的繪畫方式第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的興趣偏好，進(jìn)行不同的練習(xí)并加以指導(dǎo)第三步：根據(jù)每個人的不同，在其所愛好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)逐步演變成其技能特長專業(yè)特色精品班：
1、 兒童創(chuàng)意線描2、以中小學(xué)7—15歲為主，可為各種美術(shù)比賽服務(wù)兒童創(chuàng)意色彩畫3、 創(chuàng)意手工4、 漫畫5、以中小學(xué)7—15歲為主，可為小升初，初升高藝考服務(wù)國畫6、 基礎(chǔ)素描7、 基礎(chǔ)水粉8、 低段寫生
