美國(guó)人類學(xué)研究的內(nèi)容有：社會(huì)或文化人類學(xué)、語(yǔ)言人類學(xué)、生物或體質(zhì)人類學(xué)、考古學(xué)。

具體內(nèi)容如下：

1、社會(huì)或文化人類學(xué)（Social or cultural anthropology）研究社會(huì)的規(guī)范和價(jià)值觀，探討人類文化的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。

2、語(yǔ)言人類學(xué)（ Linguistic anthropology）詮釋了語(yǔ)言或符號(hào)如何影響社會(huì)生活。

3、生物或體質(zhì)人類學(xué)（Biological or physical anthropology）從生物學(xué)的角度，研究人類生物演化、遺傳學(xué)、適應(yīng)與變異、靈長(zhǎng)目學(xué)、型態(tài)學(xué)的機(jī)制，以及人類演化的化石記錄。

4、考古學(xué)（Archaeology）透過(guò)重建與分析古代人們的物質(zhì)文化與環(huán)境資料研究人類歷史。補(bǔ)充材料：

一、美國(guó)人類學(xué)專業(yè)基本情況簡(jiǎn)介：人類學(xué)（Anthropology）源于古希臘文，是一門研究“人類”本身、行為及其文化的橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的綜合性學(xué)科。它從整體的觀點(diǎn)來(lái)研究人的兩種屬性：生物性和文化性。人類在不同的環(huán)境中創(chuàng)造出不同的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)制度和宗教體系。人類學(xué)者通過(guò)比較研究，找出這些文化制度之間的異同，從而探求人類生存的本質(zhì)。在美國(guó)這樣一個(gè)倡導(dǎo)多元文化主義的國(guó)家里，人類學(xué)的地位舉足輕重，人類學(xué)成了美國(guó)校園通識(shí)教育的重要組成部分。美國(guó)人類學(xué)專業(yè)歷史悠久，專業(yè)分類廣泛，教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)制度都處于世界領(lǐng)先地位。

二、美國(guó)人類學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向：人類學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中，71%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，28%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為7.20，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏下。該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為23%，38%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.62，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。人類學(xué)專業(yè)面廣，知識(shí)更新迅速，學(xué)生兼通理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，屬研究型和創(chuàng)新型人才，就業(yè)途徑寬，適應(yīng)能力強(qiáng)。人類學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生能勝任民族、宗教、計(jì)劃生育、文化、民政、旅游、宣傳、政策研究等工作。畢業(yè)后可以去黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公共組織和私有機(jī)構(gòu)擔(dān)任行政、文秘和各項(xiàng)管理工作，主要以博物館、民俗研究機(jī)構(gòu)、考古方面為主。有的學(xué)生還能進(jìn)入相關(guān)的媒體機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)記者、編輯的角色，進(jìn)企業(yè)從事市場(chǎng)調(diào)查等。