是不同的概念。

課程是全貌,課堂只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)。 課程討論的關(guān)鍵是“應(yīng)該教什么”,課堂的重心放在“怎么教”上 不是說(shuō)課堂不重要,而是課程比課堂更重要。課程是學(xué)校教育的核心，是學(xué)校所有教育教學(xué)活動(dòng)的總和，學(xué)校的教育目標(biāo)與教育價(jià)值要通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。課程是育人的核心和載體，決定了學(xué)生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有什么風(fēng)景，會(huì)有什么樣的體驗(yàn)等。因而，課程也叫“路程”或者“學(xué)程”?？梢哉f(shuō)，有什么樣的課程就有什么樣的人才。課程的內(nèi)涵包括三個(gè)方面：課程規(guī)劃（設(shè)計(jì)）、實(shí)施和評(píng)價(jià)，教學(xué)是課程的實(shí)施，是課程的核心。也就是說(shuō)，課堂是課程的實(shí)施，是課程的核心。