以心理學(xué)為例。
在學(xué)校里經(jīng)歷了多年心理學(xué)科班教育，和讀過(guò)許多心理學(xué)相關(guān)書籍的普通愛(ài)好者相比，有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)：不會(huì)把心理學(xué)理論太當(dāng)回事。普通愛(ài)好者看到某些心理學(xué)理論，內(nèi)心臺(tái)詞或是這樣的：哇，這是XXX提出的理論，叫XXXX。它說(shuō)明了XXXX，意味著XXXX。心理學(xué)專業(yè)的學(xué)子看到某些心理學(xué)理論，內(nèi)心臺(tái)詞或是這樣的：恩，這是XXX提出的理論，叫XXXX。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是XXXX，而這個(gè)理論就是為了解釋XXXX現(xiàn)象。不過(guò)，還有其他學(xué)者提出了反對(duì)想法，比如XXXX。其實(shí)，這些理論都還有許多困難沒(méi)有解決，比如XXX。知道的越多，我們知道自己不知道的，也就越多。普通心理學(xué)愛(ài)好者可能不會(huì)在意心理學(xué)的可重復(fù)性危機(jī)（Reproducibility Crisis），但科班出身的人會(huì)知道這點(diǎn)。而且，科班出身的人會(huì)擔(dān)心，當(dāng)初做實(shí)驗(yàn)挑選的被試是否真有代表性？論文里寫的“隨機(jī)”是否真的是隨機(jī)？該控制的變量是否真的都控制好了？實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否還有其他可能的解釋？
