1/3 分步閱讀音樂能給人以智力開發(fā)：音樂的力量真太神奇了,如果不是親身體驗, 真的無法相信,從十月懷胎到呱呱落地到今日三歲,從不間斷讓孩子聆聽古典音樂,孩子在每個階段都有出人意料的表現(xiàn),6個月會說2個字,3個字的詞語……零到三歲,人的聽覺神經(jīng)發(fā)展到60%--80%,所以三歲之內(nèi)要聽盡世界有名的音樂,只要聽一,二遍,終生不忘,深入到他的心靈深處..一個人從胎兒中三個月到五個月就有聽覺,要用最有音樂內(nèi)涵的音樂,真正的音樂,古典音樂,中國有古典音樂,西方也有,為什么叫古典音樂,因為他是經(jīng)典之作,所以流傳千古,叫古典,并不是他時代很古老,那是古董,不是古典,.如果你的孩子超過三歲,大腦還有20%如果你的孩子超過六歲,13歲以下,剩下10%的機會如果你孩子超過13歲,直覺的能力就消失了,深度學(xué)習(xí)的樣子習(xí)慣沒有了.讓一個孩子三歲前看盡世界名畫,只要圖片就可以了孩子不要再問他懂不懂,現(xiàn)在學(xué)習(xí),每年都有他的懂,以至于懂一輩子。
數(shù)理化要懂不懂，但音樂不需要懂不懂,美術(shù)需不要懂不懂。如果我一邊教音樂一邊告訴他音樂知識不是很好嗎,他有鑒賞音樂的能力,他聽過百首世界名曲,他要知道音樂的這些理論,等到他十八歲,二個星期統(tǒng)統(tǒng)學(xué)完了,你急什么 知識是最簡單的事,心靈才是最難的事。
2/3高素質(zhì)人才培養(yǎng)： 我國著名科學(xué)家。地質(zhì)部長李四光先生，就是一位在小提琴領(lǐng)域很有造旨行家。在中國的音樂史料記載他創(chuàng)作的《行路難》是中國發(fā)現(xiàn)的最早的由中國人創(chuàng)作的第一部小提琴樂曲。我國著名科學(xué)家。水稻專家袁隆平會拉小提琴愛因斯坦會拉小提琴-----。他常常為某些數(shù)字的公式，科學(xué)難題而苦腦。一次他從樓上下來大堂拉琴，完后，又上樓了，幾天不出來。突然一天下來后，他高興的夾了一疊紙大聲說，“廣義相對論”。他每天都拉小提琴。愛因斯坦說：“這個世界可以有音樂的音符組成，也可以由數(shù)字的公式組成，音符和數(shù)字公式，才是真正完整的世界”才是我的科學(xué)成就。美國經(jīng)濟奇才，經(jīng)濟學(xué)家。格林斯潘曾在美國朱利亞音樂學(xué)院畢業(yè)。你信嗎？李嵐清說“音樂的魅力，能使學(xué)習(xí)更有實效，思維更有創(chuàng)意，工作更有效益領(lǐng)導(dǎo)更有藝術(shù)，生活更有情趣，人生更加豐厚。
3/3音樂修養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（古典音樂）加利福利亞大學(xué) 勞爾教授的實驗表明，古典音樂對學(xué)生的智商提高有明顯的效果。我國教育部“十五”規(guī)劃重點課題組研究發(fā)現(xiàn)：特定的古典音樂對培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力有顯著影響。學(xué)習(xí)能力與音樂修養(yǎng)是早期教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)能力的重要性；大部分幼兒圓及小學(xué)的孩子存在注意力不集中的問題，小學(xué)三四年級以后一部分孩子學(xué)習(xí)成績下降。以上問題都是視學(xué)習(xí)能力的結(jié)果.音樂修養(yǎng)的重要性: 高素質(zhì)人才=音樂修養(yǎng)+學(xué)習(xí)能力注意力方面：在注意力的廣度穩(wěn)定性，分配和轉(zhuǎn)移品質(zhì)四個方面影響效率達87%，在兒童常見的注意力障礙改善方面有效率達71%語言能力方面：經(jīng)過一年的音樂刺激語言能力較原來同等能力的孩子超出72%記憶力方面：控制組的孩子平均對照組的孩子記憶力速度快412%。而記憶保持的時間長796% 記憶力和表達能力強,悟性高,耐里和專注里力超好,想象創(chuàng)造力方面：被試組的孩子在直覺思維方面搞出同齡孩子127%如何培養(yǎng)的音樂修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力
