當然有用，學編程可以編輯軟件,小程序這些東西，工資很高.和程序員很像。

編程是隨著互聯網興起而興起的行業(yè)，是最近幾年的新興行業(yè).學編程也需要足夠的能力，學成歸來的時候就是“坐在空調屋”里的那種人，在網絡高速發(fā)展的今天也是一份高薪職業(yè)，收貨遠大于付出的那些費用。

1.提升孩子的自主創(chuàng)新想象力，讓孩子跳出來干固邏輯思維。編程的全過程“如同造型藝術一樣在寫作”，孩子們會享有到造就的快樂。

2.將來把握人工智能的人們更厲害。有專業(yè)人員說將來的時期，將會取代許多工作中，也會有許多人下崗，實際上人們并不一定慌亂、害怕，AI技術性盡管利害，但更厲害的是把握人工智能的人們。

3.提高孩子的邏輯性工作能力與語言表達能力。孩子歷經一個多鐘頭的編程設計方案，設計方案了一個趣味的動漫，會邊說邊演試，把這一動漫展現給父母看。這一全過程中，實際上孩子不經意間就鍛煉了表達力，自身有好的著作，就會有和他人共享的沖動。

對孩子的數學、邏輯思維、設計思維等都有好處。

數學：編程對數學也有一定的要求，少兒編程的圖形化編程就要用到數學的知識點，一定程度上增加文化課成績。

邏輯思維：編程的基礎。既有數學也有邏輯思維。邏輯思維能力，是一個孩子發(fā)展的基本能力，在文科理科這兩個方面都是很重要的基礎。學習少兒編程是對孩子進行一次系統(tǒng)的邏輯鍛煉。

設計思維：學習少兒編程，孩子會用自己的思維來思考問題，設計出屬于自己的東西，對以后的想象力創(chuàng)造力都是很大的幫助。

在青少年階段接觸編程，是有益的。不過，太早接觸也不太現實?！?/p>

武漢市武鋼三中信息學競賽教練吳金全老師表示，在初中高中階段學習編程，能鍛煉學生的邏輯能力。吳金全強調，對小學低年級的孩子而言，學編程必須要有數學基礎和抽象思維能力，對邏輯有一定的認識，幾歲的孩子通常沒有達到這樣的認知水平，這種情況下去學編程肯定是不適合的，商家顯然有夸大之嫌。至于什么時候學，要視孩子對一些基礎知識的掌握情況來定，而且提前學和中學后再接觸，區(qū)別不大，家長們沒必要對此焦慮，甚至花大價錢湊熱鬧報班，甚至會給孩子帶來負擔。