一、找朋友老師把生字卡片發(fā)到學生手中,一個學生拿著“放”字說:“我是‘放’,誰和我做朋友?”另一個拿著“學”的學生,馬上站起來和“放”合在一起,說:“我是‘學’,我和‘放’組成‘放學’。
”二、摘水果老師先畫出不同的果樹,再把寫有形近字的水果形卡片貼到相應(yīng)的果樹上,如“楊、揚”“刻、孩”“欄、攔”等等。教師讀哪個字,就讓學生把帶有這個字的水果形卡片摘下來,然后再用這個字組詞。
三、動物找食老師在黑板上貼上帶有漢字的食物畫,例如竹葉、青草、小蟲、蘿卜,再在另外一處貼上帶有漢字的動物畫,例如青蛙、熊貓、山羊、小兔,讓學生分別讀出各種動物和食物的名稱,然后幫助動物找出它們各自喜歡吃的食物,相對應(yīng)地貼在一起。
四、組字法老師把幾個字的構(gòu)字部件打亂順序,寫在卡片上,每個小組發(fā)一份,讓學生通過小組合作,盡可能多地組字,然后小組派代表到講臺前來展示合作成果。