第一,引導學生對實物進行觀察。
創(chuàng)作要來源于生活的觀察、感受,要有感而發(fā)。
二、學習不同的大師、畫家是怎樣表達同一題材的,從思想與技法上去理解。 三、教師的示范表現(xiàn)很重要,光講學生是很難理解!四、引導學生的發(fā)散思維,如同中求異、異中求同等練習,鼓勵學生結合自己的感受、能力、方法大膽的創(chuàng)作。
五、教師可以示范引導前一部分、后部分給學生思考創(chuàng)造。這樣既學了老師的,又有學生自己的想法。
六、學生的集體、分組討論很有必要,大家的智慧是無窮的,這樣可大開學生的思維,取長補短。