簡單說，二點。

一、培養(yǎng)思維能力，挖掘智能因素，使孩子們變得更聰明。

二、獲得解決生活實際問題的基礎知識與方法。

我覺得數(shù)學最重要的作用是提高思維能力。

思維能力包括很多方面。簡單的說有思維廣度和深度。數(shù)學能培養(yǎng)人思維嚴謹，多方面多角度去看問題和解決問題。數(shù)學知識不是最重要的，它免不了去遺忘，但是解決數(shù)學問題的方法和策略卻是忘不了的。一個人的數(shù)學好，那他思考問題的方向和解決問題的方法一定比較多，而且思路比較嚴謹，漏洞較少。當然這只是相對來說。

我還覺得在數(shù)學學習中，遇到困難不放棄的毅力在生活中也同樣重要。

希望我的觀點能幫到你，謝謝。

數(shù)學有他自身的特殊性，就是數(shù)學本身是工具，但是這個工具比較特殊，因為在人類的發(fā)展史上都是先有需要然后再有工具的產生，但是數(shù)學不一樣，數(shù)學作為特殊的工具，他是先有工具的產生又有的人類的需要，所以人們往往對于現(xiàn)在的數(shù)學有種誤解會感覺用不到。而我們現(xiàn)在用的數(shù)學是幾百年前的產物，而現(xiàn)在的研究會造福子孫后代。有個比喻特別好，數(shù)學是一個大廈，我們現(xiàn)在所研究到的數(shù)學都是這個大廈里的一個小的房間，很多個小房間是可以聯(lián)系在一起的，人類只需要往前再多走幾步，就會發(fā)現(xiàn)整個大廈是通的，而邏輯性也是嚴密的。

數(shù)學知識的教育價值，要分為幾種情況來去說明。

一種是數(shù)學知識，是所有科學的數(shù)據(jù)基礎，物理學、化學、甚至是生物學，在科學研究的過程中都體現(xiàn)了該有的數(shù)學思維。

物理學的動量守恒論證，生物學上的實驗推導，無不是由數(shù)據(jù)的支撐，而這其中的理論也是數(shù)學知識所給予的。

第二種是更落地接地氣的價值，人思維的能力提升。小到我們生活中接觸到的數(shù)學，買菜買衣服比較價格，如何用最合理的優(yōu)惠搭配方式買到最優(yōu)惠的價格，大到我們去應聘求職，程序員的數(shù)學基本功或者是運營人員的數(shù)據(jù)導向思維，都成為了我們的砝碼。