一、定義不同普通民族預(yù)科班屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求高三畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

國內(nèi)大學(xué)預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績(jī)決定能否升入選擇的院校的本科階段學(xué)習(xí)，否則進(jìn)入該院校的?？齐A段學(xué)習(xí)。少數(shù)民族預(yù)科班是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，采取特殊措施，著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高，為在高等院校本、?？七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)所開設(shè)的一種教學(xué)班制度。

二、課程不同普通民族預(yù)科班：普通民族預(yù)科班是為解決國內(nèi)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)教育體系而設(shè)置的一種過渡性課程，一般為2年，設(shè)置的課程比本科少，例如本科每年要修讀的課程為8-12門，而大學(xué)預(yù)科的課程5-6門，其中也有一些課程專門幫助學(xué)生適應(yīng)本國教育系統(tǒng)，例如如何寫論文，如何演講等。課程設(shè)計(jì)由試點(diǎn)大學(xué)提供，各科成績(jī)畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能讀國內(nèi)的大學(xué)。除了學(xué)習(xí)英語外，預(yù)科期間學(xué)生還要學(xué)一些大學(xué)預(yù)備課程，比如專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí)，可以熟悉本科的教學(xué)方法，調(diào)整心理狀態(tài)，為本科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。少數(shù)民族預(yù)科班：少數(shù)民族預(yù)科班的預(yù)科課程往往是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計(jì)的，用以滿足該大學(xué)以后教學(xué)的實(shí)際需要。但其課程內(nèi)容往往還與教授該項(xiàng)目的預(yù)科教師共同審定和修改。大學(xué)預(yù)科課程著眼于為學(xué)生將來進(jìn)入大學(xué)后能順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)提供必備的知識(shí)。英語科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。

三、招收對(duì)象不同民族預(yù)科班：符合普通高等學(xué)校報(bào)考條件，熱愛家鄉(xiāng)，立志為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的邊疆縣、執(zhí)行邊疆政策的縣、省人民政府確定的貧困縣、少數(shù)民族自治縣及行署、州人民政府確定的貧困鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生或漢族考生。父(或母)在上述地區(qū)鄉(xiāng)一級(jí)(含鄉(xiāng)級(jí))以下的單位工作的城鎮(zhèn)戶口的少數(shù)民族考生和漢族考生均可報(bào)考普通高等學(xué)校普通民族預(yù)科班。少數(shù)民族預(yù)科班：少數(shù)民族預(yù)科班考生必須是少數(shù)民族，新疆等個(gè)別省市有漢考民兩年制預(yù)科，要求漢族用少數(shù)民族語言考試。普通高校招生中的預(yù)科生，就是指國家指定的普通高校或民族院校，從參加當(dāng)年全國普通高考的符合特定要求的考生中，低于一定分?jǐn)?shù)，按志愿擇優(yōu)錄取。該考生在民族院?；蚱胀ㄔ盒W(xué)習(xí)一年后，經(jīng)考試合格直接入高校的本科或?qū)？茖W(xué)習(xí)。高校自己組織預(yù)科畢業(yè)考試進(jìn)行專業(yè)分配。普通高?；蛎褡逶盒Ｅe辦的少數(shù)民族預(yù)科班，是黨和國家為提高少數(shù)民族文化水平。加速發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，更多地培養(yǎng)少數(shù)民族各類專門人才而采取的一項(xiàng)特殊措施，只招收少數(shù)民族考生，招生科類主要有文科和理科，錄取標(biāo)準(zhǔn)不得低于有關(guān)高校在錄取省同批次統(tǒng)招最低分?jǐn)?shù)線下80分。