特許學(xué)校是美國(guó)自治公立學(xué)校的一種類(lèi)型。

特許學(xué)校是經(jīng)由州政府立法通過(guò)，特別允許教師、家長(zhǎng)、教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)體或其它非營(yíng)利機(jī)構(gòu)等私人經(jīng)營(yíng)公家負(fù)擔(dān)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校，不受例行性教育行政規(guī)定約束。這類(lèi)學(xué)校雖然由政府負(fù)擔(dān)教育經(jīng)費(fèi)，但卻交給私人經(jīng)營(yíng)，除了必須達(dá)到雙方預(yù)定的教育成效之外，不受一般教育行政法規(guī)的限制，為例外特別許可的學(xué)校，所以稱(chēng)之為特許學(xué)校。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，特許學(xué)校是經(jīng)過(guò)法律受權(quán)而產(chǎn)生的新興學(xué)校，其設(shè)立必須經(jīng)過(guò)教師或其它人員擬具學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念向地方學(xué)區(qū)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)區(qū)審核轉(zhuǎn)州教育廳核定之后。經(jīng)教育廳「特許」后，多數(shù)的州會(huì)由申請(qǐng)人組成自治團(tuán)體，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校。經(jīng)核準(zhǔn)之后特許學(xué)校像其它公立學(xué)校一樣，必須接受所有的學(xué)生，不得有任何的限制，所需經(jīng)費(fèi)也依據(jù)學(xué)生人數(shù)的多寡由政府從整體的教育經(jīng)費(fèi)中支出，如果其它公立學(xué)校的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到特許學(xué)校，原學(xué)校的學(xué)生單位經(jīng)費(fèi)也同時(shí)轉(zhuǎn)撥到新就讀的學(xué)校，如從私立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，則由政府撥給增加學(xué)生所需的經(jīng)費(fèi)。材料補(bǔ)充：特許學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

1、機(jī)制有創(chuàng)新：特許學(xué)校的出現(xiàn)為美國(guó)中小學(xué)教育改革提供了一種新思路，為中小學(xué)學(xué)校管理提供了新模式。改變了長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)公立學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)一直靠政府支撐，同時(shí)政府也包攬了學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，形成一個(gè)“自上而下”層層包攬的龐大管理體系。改變了學(xué)校管理上的僵化、刻板、低效，學(xué)校缺乏活力，教育質(zhì)量下降，學(xué)生厭學(xué)情緒有增無(wú)減的局面。

2、體制有活力：特許學(xué)校的出現(xiàn)，打破了中小學(xué)基本上是公立學(xué)校獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的局面。一些公立學(xué)校被迫正視原來(lái)的體制，建立一種高效有活力的體制。事實(shí)證明，以市場(chǎng)機(jī)制為導(dǎo)向的特許學(xué)校通過(guò)采取一系列改革措施，以低于或相當(dāng)于公立學(xué)校的教育成本而提供更好的教育的事實(shí)備受美國(guó)公眾的青睞，這些都將促進(jìn)原來(lái)公立學(xué)校進(jìn)行教育改革，提高教育質(zhì)量。

3、質(zhì)量有監(jiān)控：美國(guó)的特許學(xué)校與政府之間是一種契約關(guān)系，通常3至5年，有的為15年，也有的每年簽訂一次。學(xué)校必須在契約規(guī)定期間保證達(dá)成雙方認(rèn)可的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量目標(biāo)。如果其教育質(zhì)量不能勝過(guò)公立學(xué)?；蛭茨苓_(dá)標(biāo)，經(jīng)評(píng)估不達(dá)標(biāo)者將面臨關(guān)閉的厄運(yùn)。

4、機(jī)會(huì)均等化：在傳統(tǒng)的公立學(xué)校制度下，各州實(shí)行“就近入學(xué)”的政策，受教育者選擇學(xué)校的自由受到很大的限制。擇校只發(fā)生在公立與私立、教會(huì)學(xué)校之間，而且局限于少數(shù)富裕的家庭或有宗教信仰要求的家庭?，F(xiàn)在特許學(xué)校把選擇推進(jìn)到公立學(xué)校之間，特別是增加了家庭困難者選擇教育的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了教育的公平均衡。

5、經(jīng)費(fèi)有保障：美國(guó)的特許學(xué)校在性質(zhì)上仍屬于公立學(xué)校，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源與公立學(xué)校一樣，并且使用不受學(xué)區(qū)教育局的管轄，如果州給殘疾學(xué)生或低收入家庭學(xué)生額外的款項(xiàng)，那么這筆資金隨學(xué)生的流動(dòng)而流動(dòng)。

6、課程有特色：在課程設(shè)置和學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)方面，一些特許學(xué)校根據(jù)社區(qū)以及學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)原來(lái)公立學(xué)校的課程作一定程度的改革，重新設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，自己選擇教學(xué)內(nèi)容，一般采用小班教學(xué)形式。