總體上說，讓孩子過早學拼音、注音、識字并非明智之舉，從幼兒心理發(fā)育而言，孩子的邏輯思維能力在孩子4~5歲的時候才開始形成，幼兒的學習主要是建立在直覺和肢體感知的基礎之上，對抽象事物的理解是相對比較困難的，一般來說孩子在小學一年級的時候才是學習拼音的最佳時期，提前學拼音優(yōu)勢并不明顯，這些差距大概在一個月左右就會被“抹平”。

但是家長若是能夠采用興趣啟蒙的方式，讓孩子自然而然的熟悉拼音的規(guī)律，在家提前對孩子進行啟蒙教育也未嘗不可，但是切忌填鴨式的教學，這不但不會讓孩子愛上拼音，反而會讓孩子體會不到學習的快樂，產(chǎn)生厭學的情緒。對孩子的教育應當春風化雨，將知識融于生活和游戲，而非傳統(tǒng)的刻板教學逼迫孩子死記硬背。孩子學好拼音，就是學好普通話的基礎，也是讀音識字的基本功，現(xiàn)代漢語普通話，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。如：“媽媽”讀起來就是兩個音節(jié)“māmā”。漢語的音節(jié)包括聲母、韻母和音調(diào)三個部分。“媽”的聲母就是m,韻母就是a,音調(diào)就是第一聲調(diào)。對于年齡偏小的孩子們拼音學習的要求：能夠熟悉字母的形狀和字母的發(fā)音就是一件很不錯的事情了！第一種方式：看圖識字母一般很多家庭都會在家中貼有字母表，我同樣建議在家中給孩子準備這樣的字母表，也可以換成其他的字母卡片，或者印有很大的字母兒童繪本。幫助孩子將字母的形狀和發(fā)音在孩子的腦中建立聯(lián)系，例如聽一些字母的兒歌：“聽廣播bbb,爬上坡ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞 nnn，一根小棍lll，小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj......”盡量用生活中孩子能夠接觸到的詞匯，幫助孩子練習發(fā)音，注意發(fā)音的標準，另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重復，孩子記不住沒有關系，但是家長經(jīng)常性的在孩子耳邊去重復這些發(fā)音，孩子們的腦海中必定會留有印象。

2. 學習小動物鳴叫法有些拼音的發(fā)音類似一些小動物的叫聲，例如學習復韻母ei的時候，可以模仿小羊“咩咩”叫的聲音，還有學習“o”的時候，可以模仿小公雞啼叫的聲音，原則就是盡量將發(fā)音與動物相關聯(lián)，這有利于孩子的記憶，學得快還效果好！孩子年歲小，即便記不住也沒有關系，關鍵是讓孩子熟悉，每天抽個時間幫助孩子過幾個字母或者發(fā)音，在趣味中讓孩子喜歡上發(fā)音，這就相當成功一大半了！我們要認識到每個孩子之間的差異性，學會因材施教，這樣才能讓孩子茁壯的成長成才，若我們對孩子的要求，超出了孩子自身的認知能力和生理狀態(tài)，反而會造成揠苗助長，適得其反的效果哦~孩子四五歲就可以學漢字了哦~推薦一款幼兒識字軟件【貓小帥學漢字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，而且還有各種小游戲作為復習環(huán)節(jié)，可重復學習，加深寶寶的記憶。讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設置中設置學習休息時間，總之功能是比較全的。更多育兒的資訊可以關注一下【4399小評果快樂育兒】