地理教學(xué)理論是地理教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)和系統(tǒng)反映，是地理教學(xué)設(shè)計最直接的理論來源。

地理教學(xué)理論認(rèn)為突出人地關(guān)系、注重空間關(guān)系是地理學(xué)科教學(xué)的鮮明特色。人地關(guān)系既是地理教學(xué)的核心內(nèi)容，也是地理教學(xué)設(shè)計的思想論、方法論。地理教學(xué)設(shè)計應(yīng)有利于學(xué)生認(rèn)識人地關(guān)系的種種表現(xiàn)、理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基本途徑，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。地理事物之間存在著各種關(guān)系，從不同角度看，有空間關(guān)系、空間聯(lián)系、因果關(guān)系、層次關(guān)系、包容關(guān)系、并列關(guān)系、利害關(guān)系等錯綜復(fù)雜的多種關(guān)系，共同組成了絢麗多彩的大千世界，其中最重要的是空間關(guān)系和空間聯(lián)系。地理教學(xué)設(shè)計中突出地理事物的空間關(guān)系、空間聯(lián)系是促進(jìn)學(xué)生地理智慧成長的有效途徑。