個(gè)人建議：
1. 要把控作業(yè)的量，作業(yè)布置要少而精。
2.要合理把握作業(yè)的難度。
3. 提倡分層布置作業(yè)，對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生分別提出不同的要求要，防止“一刀切”4.教師批改要及時(shí)、得法。批改后的作業(yè)力爭(zhēng)在24小時(shí)內(nèi)與學(xué)生見面。
5. 教師對(duì)部分學(xué)生糾正的作業(yè)要復(fù)批，對(duì)于學(xué)困生盡量做到面批。
6. 規(guī)范有效進(jìn)行講評(píng)。教師每次作業(yè)批改后，都要有相關(guān)記錄，出錯(cuò)原因分析，同時(shí)對(duì)共性和典型性問題進(jìn)行講評(píng)。
