分析的對象是學(xué)生。

學(xué)情分析通常稱為“教學(xué)對象分析”或“學(xué)生分析”，是為研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向，為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。沒有學(xué)情分析的教學(xué)目標(biāo)，往往是空中樓閣。因?yàn)橹挥姓嬲私鈱W(xué)生的現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)和心理認(rèn)知特點(diǎn)，才能確定學(xué)生在不同領(lǐng)域、不同學(xué)科和不同學(xué)習(xí)活動(dòng)中的最近發(fā)展區(qū)（已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的區(qū)域），而從知識、技能、能力等方面闡述最近發(fā)展區(qū)就是教與學(xué)的目標(biāo)。