因為我的寶寶還小我們還沒到達學(xué)習(xí)的階段，不過我認(rèn)為我們中華民族的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)教育，最注重的就是如何做人的教育。

中華國學(xué)中積淀著我們民族仁、義、禮、智、信以及先天下之憂而憂，后天下之樂而樂等最核心的價值觀以及天人合一、執(zhí)兩用中、順其自然、無為而治、致虛守靜等等人生的大智慧。我們可以學(xué)到儒家所看重的大地上圣賢的道德，人在此生中建功立業(yè)的信念；同時我們也可以學(xué)習(xí)到道家看重的更高曠的蒼天之上的精神自由，人在最終成全以后的自我超越。在中華國學(xué)中，大到治國的方略，小到修身的方法，無所不包。它是眾多圣賢智慧的結(jié)晶，是我們中華五千年來文化的沉淀。如果說國學(xué)給人以智慧，我認(rèn)為還不如說它是給人的一種教化。學(xué)習(xí)國學(xué)，我們實際上是在穿越時空，與中華五千年以來所有的圣者、賢者、智者在進行對話，我們聆聽所有圣哲先賢的思想，以此來凈化我們的心靈，塑造我們健康的心理與高尚的人格。十五年來的教學(xué)實踐，有無數(shù)鮮活生動的案例，使我深刻地感到，學(xué)習(xí)國學(xué)，可以讓孩子在為追求理想信仰而“雖九死其猶未悔”的眾多歷史人物的人生跌宕起落中學(xué)會堅強，學(xué)會從容應(yīng)對人生的坎坷——我們可以看看：偉大的詩人詞人蘇軾，曾在他的一首《定風(fēng)波》詞中豪邁地寫道：“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。我們能從這首豪放詞中感受到東坡先生達觀坦蕩的生活態(tài)度，超越自我的努力追求。蘇東坡先生在經(jīng)歷“烏臺詩案”以后被貶黃州，他面對滾滾東逝的長江水，回想世事變遷、宦海沉浮的人生歷程，把自己對歷史、對人生的感悟都凝聚到了長江邊的赤壁，發(fā)出了響徹千古的天籟之音——“赤壁三絕”，在身處人生低谷時他的精神歷程中的一次次的升華，展現(xiàn)了蘇軾對苦難的傲視和對痛苦的超越，讓自己在苦難和坎坷中走向了更高的人生境界?？鬃犹岢摹凹核挥鹗┯谌恕钡娜蕫劬?，偉大的愛國主義詩人屈原在他的楚辭《漁父》中所宣示的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，“寧赴湘流，葬于江魚之腹中”也絕不隨波逐流的光輝人格；東漢末年的政治家、詩人曹操在《龜雖壽》一詩中慷慨高歌“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”那種一種生命不息、奮斗不止的積極進取的精神；還有詩人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《登岳陽樓》詩中所表現(xiàn)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一種博大的胸懷和仁愛的心境；李白在“行路難”的人生低谷中所抒發(fā)的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蹦菢拥淖孕藕蜆酚^；在《襄陽歌》中所揭示的“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流”這樣的人生徹悟；唐朝大文豪韓愈，在《送李愿歸盤谷序》一文中所表達的“與其有譽于前，孰若無悔于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心”那樣的人生態(tài)度；南宋末年偉大的愛國主義詩人文天祥在《正氣歌》中所展露的“時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青”的浩然正氣……無不深深地會打動當(dāng)代青少年的內(nèi)心，深刻地影響他們價值觀人生觀的建立和形成，并教給他們處世為人的大擔(dān)當(dāng)、大勇氣和大智慧。祖國傳統(tǒng)文化的精華是我們祖先高風(fēng)亮節(jié)與氣質(zhì)智慧的結(jié)晶，它的確能幫助我們修身養(yǎng)性，幫助我們立身處世，幫助我們齊家治國，平天下、創(chuàng)盛世，它需要我們終其一生虔誠盡心地去學(xué)習(xí)去繼承，發(fā)場光大。但這種學(xué)習(xí)和繼承最寶貴的黃金年段就是人的兒童和少年時期。這個時期的孩童，心性至純，記憶上佳，奇心甚強，負(fù)擔(dān)較輕，對文學(xué)藝術(shù)之美，敏感而心向往之。如果我們能牢牢地把握住這一最佳的時機，讓孩子盡早地而持久地接受我們中華國學(xué)的精華的陶冶和浸染，廣泛地、大量地誦讀，堅持不懈地積累記憶名家名篇、經(jīng)典詩文，并且在教學(xué)中突出地展現(xiàn)古典文化本身的無窮的藝術(shù)魅力。讓孩子在五彩繽紛的文學(xué)意象與身心愉悅的朗讀誦記中與傳統(tǒng)文化結(jié)下不解之緣，對具有強大生命力的中華國學(xué)產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感與自豪感，在學(xué)習(xí)中逐步地積累大量的文學(xué)的感性的知識，積累大量的文言的詞匯、句式、詩詞、文賦和文化、歷史、社會、生活的常識，我想它一定會為孩子今后的閱讀寫作能力的形成與提高，儲存大量的素材，培養(yǎng)濃厚的興趣，打下厚實的基礎(chǔ)，同時也就在他們的心靈深處播下了身正學(xué)高的種子，使他們在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中迸發(fā)出強大的后勁并進而受益終生！學(xué)習(xí)國學(xué)，不但可以勵志、勸勤、勉學(xué)、誨戒、明德，而且可以啟迪童蒙，改善知識結(jié)構(gòu)，指引其終生的發(fā)展方向。放眼歷史我們就會發(fā)現(xiàn)，歷代的精英都把國學(xué)中的經(jīng)、史、子、集作為自己的必修課。在孩子幼年的時候，我們就把最好的精神營養(yǎng)儲存在他們的心中，在他們的成長過程之中以及長大成人以后都一定會受益無窮。