高中畢業(yè)是全日制，不是非全日制。

高中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制，即高一、高二、高三。高中包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、中級技工學校等，屬于高中教育的范疇。全日制是一個“慣稱”，指學習時間上的一種分類，全日制教育是指學生在國家規(guī)定的修業(yè)年限內，全日在學校學習，或者大部分時間從事學習的一種形式。材料補充：按照國家法律規(guī)定全日制文憑、自考文憑、成教文憑都屬于國民教育系列的文憑，三者都是國家承認學歷的，各類畢業(yè)證書具有同等效力，含金量一樣，在使用上也是相同的。教育部要求切實保護畢業(yè)生就業(yè)權益，嚴禁發(fā)布學習方式（全日制和非全日制）等歧視性信息，嚴格審核用人單位資質、工作崗位信息，嚴密防范招聘就業(yè)欺詐等不法行為。全日制與非全日制的差異主要表現(xiàn)在學習時間、教育程度、受眾上，具體不同為：

1、學習時間不同。全日制雖然是指全天上課，但是在大學里面，實行走班制，只要有課的時候才需要去上，沒有課時就可以自由安排時間，和高中是有區(qū)別的，不用上自習課。非全日制則是在有空的時候去上課，盡量不占用上班時間學習。這是二者在學習時間上的主要差別，而且學習地點上也有差異，全日制地點比較固定，而非全日制有的在家里上網(wǎng)就可以學。

2、教育程度不同。全日制學校一般制度比較完善，救助體系及師資力量都比較完備，是非常成型的教育體系，而非全日制學校雖然體系也比較健全，但是像網(wǎng)教、電大等，由于受到教學形式等的限制，相比國家統(tǒng)招學校還會有一些差距，這也是現(xiàn)實存在的問題。

3、受眾不同。全日制和非全日制教育各有優(yōu)勢，適合不同的群體去讀，如果不符合全日制讀書條件或者想考非全日制的人，可以參加在職考試，讀繼續(xù)教育學院，拿到文憑，提高自己的學歷水平，非全日制也是一個不錯的途徑，可以考慮。