教育學(xué)333和教育學(xué)311的區(qū)別在于，教育綜合311是學(xué)術(shù)碩士，教育綜合333是專業(yè)碩士。

因此在培養(yǎng)方向、考試科目及學(xué)制年限均有不同。具體如下：

1、培養(yǎng)方向不同：教育學(xué)研究生側(cè)重培養(yǎng)研究型人才。全日制教育碩士側(cè)重培養(yǎng)實(shí)踐型人才。

2、考試科目不同：教育學(xué)研究生考政治、外國(guó)語、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，其中政治、英語滿分都是100分，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜滿分300分。全日制教育碩士考政治、外國(guó)語、教育綜合、第四科目，其中政治、英語滿分都是100分，教育綜合滿分150分，第四科目150分。

3、學(xué)制年限不同：教育學(xué)研究生為3年，全日制教育碩士為2年。材料補(bǔ)充：教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位，前者是職業(yè)性學(xué)位，在我國(guó)被稱為專業(yè)學(xué)位，后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門，最后以研究論文為主要成果。教育碩士專業(yè)學(xué)位則以課程為主，同時(shí)也要求撰寫論文，一般需要學(xué)習(xí)十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、外國(guó)語。專業(yè)課依學(xué)科教學(xué)方向的不同而不同，比如“學(xué)科教學(xué)——語文”的專業(yè)課為：語文教學(xué)論、語文教育改革與研究、中國(guó)語文教育發(fā)展史、漢語言文學(xué)研究。但兩者在學(xué)位上處于同一層次。為了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的需要，多渠道培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設(shè)立了各種專業(yè)學(xué)位，已有MPA、法學(xué)碩士、教育碩士、MBA等10多個(gè)專業(yè)學(xué)位。碩士學(xué)位證書都是由國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室統(tǒng)一印制的。碩士專業(yè)學(xué)位和統(tǒng)招研究生獲得的碩士學(xué)位是等價(jià)的，只是類型不同。專業(yè)學(xué)位的碩士論文必須結(jié)合本專業(yè)的工作實(shí)際來撰寫，屬于應(yīng)用性學(xué)位論文，統(tǒng)招碩士生的學(xué)位論文強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和理論性，屬于學(xué)術(shù)型學(xué)位論文。