伊豆的舞女身上能讓人們擺脫對(duì)舞女的頑固印象而是看到了純真淡雅、羞澀還帶有著些悲傷憂愁的舞女形象,川端康成因?yàn)橹恼露@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)主題是通過(guò)主人公青年學(xué)生的主觀意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的。

一位孤兒出身的大學(xué)預(yù)科生去伊豆旅行，途中與流浪藝人結(jié)伴而行，其間，對(duì)一位14歲的舞女產(chǎn)生了似戀非戀的愛(ài)慕之情。在青年學(xué)生的主觀感覺(jué)、體驗(yàn)中，主要有以下幾個(gè)印象系列：(1)中風(fēng)老人的印象；(2)流浪藝人的印象；(3)茶店老板娘、旅店老板娘的印象；(4)孤兒及老奶奶的印象。這幾個(gè)印象系列是由青年學(xué)生的主觀意識(shí)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。中風(fēng)老人的病痛，被流感奪去父母性命的三個(gè)孤兒及失去兒子、兒媳的孤苦老奶奶的可憐；受人歧視的流浪藝人印象中又可分為落魄潦倒的榮吉，流浪奔波而孩子早產(chǎn)夭折在旅途的榮吉的妻子千代子，哥哥不讓但又無(wú)奈還是做了舞女的熏子，迫于社會(huì)風(fēng)習(xí)自己也看輕女人的阿媽，離開(kāi)故里親人只身做了舞女的百合子等。這苦難、悲哀的印象，同“因孤兒根性而扭曲了性格”、“不堪令人窒息的憂郁而來(lái)伊豆旅行”的青年學(xué)生孤寂、憂郁的心靈，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他們的舉手投足、音容笑貌都在青年學(xué)生的心靈的湖面上泛起了水花，使青年學(xué)生的靈魂得到了一次又一次的洗禮與升華。川端康成的創(chuàng)作動(dòng)力是來(lái)自人生的悲痛和寂寞，