呵呵呵，這個應(yīng)該沒有固定的方法。

但有幾個基本原則，第一必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生與本課知識有關(guān)的思考第二必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣第三必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生自然而然進入新課學(xué)習(xí)第四必須簡潔明了，不宜拖泥帶水，不應(yīng)該超過5分鐘其中第一點是最重要的，很多人為了要個好的效果，故弄玄虛，把課堂正的很熱鬧，但學(xué)生不知道忙活一陣子為的是什么！比如湘版初中美術(shù)教材有一課《千姿百態(tài)的水》其主要任務(wù)是根據(jù)水的形態(tài)特征“畫水”（平面造型：繪畫或平面設(shè)計）和“做水”（立體造型：立體構(gòu)成），有人的導(dǎo)入用的是農(nóng)夫山泉的廣告“我們是大自然的搬運工”這個導(dǎo)入的選擇，只抓住了一點就是大家熟悉產(chǎn)生的互動效果好，其實跟本課的知識一點關(guān)系都沒有。其實直接用談話聊天的方式導(dǎo)入就可以，“說說水的形狀姿態(tài)”“說說水長的樣子”……因為本課的重點就是抓住水的形態(tài)特征進行表現(xiàn)……所以重點放在水的形態(tài)上……希望對你有所幫助