品德與社會(huì)課程是依據(jù)學(xué)生生活邏輯設(shè)計(jì)的課程，課程把回歸學(xué)生的生活作為第一性的，就本課程中涉及到的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，而不是人們憑空構(gòu)架，制造出來(lái)的，它們都是出于學(xué)生的生活需要而產(chǎn)生的。

“回歸生活”也就是回到這個(gè)本源中去。所以，在執(zhí)教時(shí)我自始至終遵循了“尊重生活，教學(xué)為學(xué)生生活服務(wù)”的原則，努力實(shí)現(xiàn)品德課以“生活為本”的教學(xué)思想。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （一）在實(shí)踐中總結(jié)，提升生活經(jīng)驗(yàn) 正是基于這種生活為本的基本理念，暑假里，我借到北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從明光村乘坐公共汽車(chē)到中國(guó)科技館走了一趟，經(jīng)過(guò)我的親歷親為，使我的教學(xué)設(shè)計(jì)更加符合生活的邏輯。在剛開(kāi)始設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇交通路線(xiàn)教學(xué)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)選擇最優(yōu)化的線(xiàn)路，一直引導(dǎo)學(xué)生在選擇時(shí)遵循“省時(shí)、節(jié)約、方便”的原則。但這次出行時(shí)，我沒(méi)有選擇較近的387路公共汽車(chē)，而是選擇了21路汽車(chē)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣很熱，21路車(chē)又先到明光橋北站，我選擇了坐車(chē)涼快，等車(chē)熱的現(xiàn)實(shí)情況，放棄了忍受酷暑在車(chē)站繼續(xù)等387路的選擇。由此可見(jiàn)，生活不能過(guò)于教條。所以，在執(zhí)教時(shí)我先讓學(xué)生做出選擇之后才公布自己的選擇，然后引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中應(yīng)該根據(jù)自己的需要來(lái)選擇合適的路線(xiàn)