作業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有模式，但有原則。

新課程背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則教師根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。那么，新課程背景下作業(yè)設(shè)計(jì)有怎樣的原則呢？我認(rèn)為新課程背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)遵循以下五個(gè)方面的原則：（一）、差異化作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)程度不同，作業(yè)布置要分層次，根據(jù)不同的學(xué)生布置不同作業(yè)。（二）、針對(duì)性作業(yè)。作業(yè)要有針對(duì)性、目的性，緊密結(jié)合知識(shí)點(diǎn)。（三）、生活性作業(yè)。作業(yè)要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)服務(wù)生活，運(yùn)用知識(shí)。（四）、多樣化作業(yè)。不能讓我們的作業(yè)一直都是寫、做、讀、背，應(yīng)有實(shí)驗(yàn)類、查找類、調(diào)查類等。（五）、激勵(lì)性作業(yè)。讓作業(yè)變成學(xué)生展示自我的平臺(tái)。