中小學(xué)教師發(fā)表論文一般的要求就是CN期刊，教育類論文，個(gè)別的要求是學(xué)科期刊，比如教語(yǔ)文的老師，必須發(fā)語(yǔ)文方面的期刊，這個(gè)應(yīng)該是少數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，屬于偏教育類的期刊就可以了。

那么，中小學(xué)教師發(fā)表職稱論文之前需要注意那幾點(diǎn)呢？

1、找準(zhǔn)方向，為何而寫 一般來(lái)說(shuō)，可以分為政治、業(yè)務(wù)、利益三類，從政治上可以說(shuō)為了落實(shí)“科研興教”、“科教興國(guó)”等;從業(yè)務(wù)上說(shuō)，是為了提高教師的教育教學(xué)水平與能力，提高教學(xué)質(zhì)量;從利益上，有了發(fā)表的論文可以評(píng)職稱，提高工資待遇等。不過(guò)我們看到，那些僅從第三條出發(fā)，為論文而寫論文者，發(fā)表論文的甚少。

2、分清論文從哪兒來(lái) 按照教育科研的一般步驟來(lái)進(jìn)行，包括選擇和確立課題——課題研究設(shè)計(jì)——課題組織與實(shí)施——課題成果的總結(jié)與表述(即寫論文)等。其中的每一步，都需要研究者時(shí)間的花費(fèi)和精力的付出。 一篇論文包含表現(xiàn)“形式”與“內(nèi)容”兩個(gè)方面。若想得到編輯部的認(rèn)可，不僅“形式”要得當(dāng)，更重要的是“內(nèi)容”須經(jīng)得住審查。

3、教研與科研 一個(gè)在“科研”上碩果累累的教師，一定精通“教研”，是個(gè)教育、教學(xué)的行家里手。所以，中小學(xué)教師應(yīng)把“發(fā)表”拋在腦后，靜心“教研”，再一步一個(gè)腳印地過(guò)度到“科研”上來(lái)。到那時(shí)，發(fā)表論文將會(huì)水到渠成。

4、潛心研究教學(xué) 有的教師想在研究方面出彩，但不想吃苦，或害怕吃苦，于是或者東拼西湊，或者剽竊等，只把目光盯在“發(fā)表”上，結(jié)果枉然。這些現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是浮躁心理在作怪。研究的結(jié)果是創(chuàng)新，或創(chuàng)造，而創(chuàng)造是靠心血換來(lái)的。“一分耕耘，一分收獲”是萬(wàn)世不變的公理，僥幸是靠不住的。 當(dāng)然，在發(fā)表論文時(shí)還有很多事情需要注意，如投稿期刊的真假，論文的修改等，但是我們首先要做的，是在寫論文之前明確好自己需要做什么，這樣才會(huì)事半功倍。