課程首先要定位，面向誰(shuí)，什么基礎(chǔ)，解決什么問題等等，定位清晰才能進(jìn)行課程規(guī)劃。

教學(xué)目標(biāo)是課程的靈魂，用以指導(dǎo)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程。同樣，課程設(shè)計(jì)過程中最重要的不是哪個(gè)環(huán)節(jié)，而是時(shí)刻確保這是符合教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。測(cè)試與評(píng)估是課程很重要的目標(biāo)，用以驗(yàn)證教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，因此測(cè)試與評(píng)估也需要根據(jù)一開始的課程定位和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是從教學(xué)內(nèi)容中尋找考察點(diǎn)。