1、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇與編排 （1）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則 在內(nèi)容選編時我們要遵循科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時代性、地方性、季節(jié)性等原則。

科學(xué)性原則：是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。 啟蒙性原則：是指選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。 系統(tǒng)性原則：是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠(yuǎn)、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律編排。 時代性原則：是指要根據(jù)時代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。 地方性原則：是指應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。 季節(jié)性原則：是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。遵循季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富、加深學(xué)前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。 （2）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法 科學(xué)教育內(nèi)容在經(jīng)過縝密的選擇之后，還要加以合理與適當(dāng)?shù)慕M織，才能使科學(xué)教育活動獲得最好的效果。在我國，學(xué)前兒童科學(xué)教育目前常用的具體選編方法主要采用主題單元式選編內(nèi)容。 以季節(jié)為主線選編內(nèi)容：所謂的以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法，是指以認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。 采用單元式選編內(nèi)容：采用單元式選編學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容是一個以類為單元組合教材，加強(qiáng)科學(xué)教育活動內(nèi)容縱橫聯(lián)系的方法。

2、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍 我們可將學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍確定為以下幾個方面：探究和認(rèn)識植物、關(guān)愛和認(rèn)識動物、了解和愛護(hù)人體、體驗(yàn)和了解材料、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化、嘗試使用工具、體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)、感受天氣變化、發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙、關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源、感受科技對生活的影響等方面，應(yīng)借助周圍生活中的具體事物來幫助了解。 （1）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn) ①在引導(dǎo)學(xué)前兒童了解周圍環(huán)境的同時，了解人體自身； ②讓學(xué)前兒童感受技術(shù)、崇尚科學(xué)； ③在認(rèn)識周圍環(huán)境的同時，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育； ④把認(rèn)識個別物體的屬性和認(rèn)識物體的多樣性結(jié)合起來； ⑤從學(xué)前兒童的身邊取材。